ماجستير تربية خاصة

مقدمة إلى التربية الخاصة

Introduction to Special Education

حول المادة:

تقدم هذه المادة لمحة شاملة عن مجال التربية الخاصة، بما في ذلك المفاهيم الأساسية، والتشريعات، والفئات المختلفة من ذوي الاحتياجات الخاصة. تركز المادة على أساليب التدخل والتكيفات التربوية لدعم تعلم هؤلاء الطلاب في البيئات التعليمية المختلفة. كما تهدف إلى تعزيز فهم الطلاب لحقوق الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة وأهمية الدمج التعليمي.

وصف المادة:

تتناول المادة المفاهيم الأساسية في التربية الخاصة، مثل تصنيف الإعاقات، وطرق التقييم، والاستراتيجيات التربوية المناسبة لكل فئة. يتم استعراض الأسس النظرية والتطبيقية لمجال التربية الخاصة، مع التركيز على أحدث الاتجاهات والممارسات في هذا المجال. كما تتناول المادة دور الأسرة والمجتمع في دعم الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، إضافةً إلى القوانين والسياسات المؤثرة في هذا المجال. سيتمكن الطلاب من تحليل التحديات التي تواجه التربية الخاصة وتطوير حلول مبتكرة لتعزيز التعلم والدمج.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية والمصطلحات المرتبطة بالتربية الخاصة.
2. فهم الفئات المختلفة لذوي الاحتياجات الخاصة وخصائص كل فئة.
3. التعرف على الأساليب والاستراتيجيات التعليمية المناسبة لدعم تعلم ذوي الاحتياجات الخاصة.
4. تحليل القوانين والسياسات التي تؤثر على التربية الخاصة وتطبيقاتها في الميدان.
5. دراسة دور الأسرة والمجتمع في تقديم الدعم للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة.
6. تطوير مهارات البحث والتحليل في مجال التربية الخاصة لتعزيز الممارسات التربوية الفعالة.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة حول أساسيات التربية الخاصة والفئات المختلفة لذوي الاحتياجات الخاصة.
2. القدرة على تحليل التحديات التي تواجه الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في البيئات التعليمية المختلفة.
3. تطبيق استراتيجيات تعليمية فعالة لدعم التعلم والدمج لذوي الاحتياجات الخاصة.
4. تقييم القوانين والسياسات المرتبطة بالتربية الخاصة وفهم أثرها على التعليم والمجتمع.
5. تعزيز مهارات التواصل والتعاون مع أولياء الأمور والمعلمين لدعم الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة.
6. تطوير رؤية تربوية متكاملة تسهم في تحسين جودة الخدمات المقدمة في مجال التربية الخاصة.

PDF Title
Download
Download
PDF Title
Download

مصادر خارجية

التربية الخاصة المعاصرة

Contemporary Special Education

حول المادة:

تسلط هذه المادة الضوء على أحدث التطورات في مجال التربية الخاصة، بما في ذلك النظريات الحديثة، والتوجهات التربوية، والتقنيات المتقدمة لدعم الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة. تهدف المادة إلى تعريف الطلاب بالاستراتيجيات المبتكرة المستخدمة في التعليم الدامج، مع التركيز على السياسات والقوانين الحديثة التي تؤثر في هذا المجال. كما يتم استعراض التحديات والفرص التي تواجه التربية الخاصة في العصر الحالي.

وصف المادة:

تركز هذه المادة على الاتجاهات المعاصرة في التربية الخاصة، بما في ذلك دمج التكنولوجيا في التعليم، والتصميم الشامل للتعلم، والبرامج الفردية المصممة لدعم احتياجات الطلاب المختلفة. يتم تحليل القضايا الراهنة مثل التربية الدامجة، وتمكين الأسر، ودور المعلم في دعم ذوي الاحتياجات الخاصة. كما تتناول المادة أحدث الدراسات والأبحاث التي تساهم في تطوير استراتيجيات التدريس وتوفير بيئات تعلم أكثر شمولاً واستجابة لاحتياجات الطلاب.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بأحدث النظريات والاتجاهات في التربية الخاصة المعاصرة.
2. دراسة دور التكنولوجيا في تحسين خدمات التربية الخاصة وتطوير أساليب التدريس.
3. تحليل القوانين والسياسات الحديثة المتعلقة بالتعليم الدامج وحقوق ذوي الاحتياجات الخاصة.
4. تطوير مهارات تصميم وتنفيذ برامج تربوية متخصصة وفقاً لاحتياجات الطلاب المختلفة.
5. تعزيز فهم الطلاب لدور الأسرة والمجتمع في دعم الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة.
6. تمكين الطلاب من تقييم وتطوير استراتيجيات تدريس مبتكرة تتماشى مع أحدث الأبحاث في المجال.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة معمقة حول الاتجاهات والتطورات الحديثة في التربية الخاصة.
2. القدرة على توظيف التكنولوجيا في تصميم استراتيجيات تعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة.
3. فهم القوانين والسياسات المتعلقة بالتربية الخاصة المعاصرة وتأثيرها على التعليم.
4. تطوير مهارات تحليل وتقييم البرامج التربوية المخصصة لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
5. تحسين مهارات التواصل والتعاون مع الأسر والمجتمع لدعم التعليم الدامج.
6. امتلاك القدرة على تطبيق استراتيجيات تدريس حديثة تتماشى مع التطورات المعاصرة في المجال.

PDF Title
Download
Download
Download


مصادر خارجية

صعوبات التعلم

Learning Disabilities

حول المادة:

تهدف هذه المادة إلى تعريف الطلاب بمفهوم صعوبات التعلم، وأسبابها، وأنواعها، واستراتيجيات التدخل المناسبة لمساعدة الطلاب الذين يعانون من هذه الصعوبات. كما تركز على طرق التشخيص والتقييم، بالإضافة إلى الأساليب التربوية التي تعزز التعلم لدى هذه الفئة. تساعد المادة في إعداد المتخصصين لفهم التحديات التي تواجه الطلاب ذوي صعوبات التعلم وتقديم الحلول المناسبة لهم.

وصف المادة:

تتناول المادة الجوانب النظرية والتطبيقية لصعوبات التعلم، بما في ذلك التعرف على خصائص الأفراد الذين يعانون من صعوبات في القراءة والكتابة والرياضيات والانتباه. يتم التركيز على أحدث الأساليب والتقنيات المستخدمة في التدخل العلاجي والتعليمي. كما يتم مناقشة دور الأسرة والمعلم في دعم الأطفال ذوي صعوبات التعلم، مع التعريف بالبرامج التربوية المساندة. توفر المادة فهماً عميقاً لآليات التكيف مع هذه الصعوبات في البيئات التعليمية المختلفة.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بمفهوم صعوبات التعلم وأسبابها وأنواعها.
2. تمكين الطلاب من تشخيص وتقييم صعوبات التعلم باستخدام الأدوات الحديثة.
3. التعرف على استراتيجيات التدخل المناسبة لمختلف أنواع صعوبات التعلم.
4. دراسة أحدث الأساليب التربوية والتكنولوجية المستخدمة في مساعدة ذوي صعوبات التعلم.
5. تعزيز مهارات التعاون بين الأسرة والمعلمين لدعم تعلم الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
6. تحليل القوانين والسياسات الخاصة بالتعليم الدامج وحقوق ذوي صعوبات التعلم.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة متعمقة حول صعوبات التعلم وأنواعها وأسبابها.
2. القدرة على تطبيق أدوات التشخيص والتقييم لتحديد صعوبات التعلم بدقة.
3. تطوير استراتيجيات تعليمية فعالة لمساعدة الطلاب ذوي صعوبات التعلم في الصفوف الدراسية.
4. تحسين مهارات التعامل مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم وفقاً لأحدث الأبحاث والتقنيات.
5. تعزيز الوعي حول أهمية الدعم النفسي والتربوي لذوي صعوبات التعلم.
6. الاستعداد للعمل في مجال التربية الخاصة من خلال امتلاك المهارات اللازمة لدعم الطلاب ذوي صعوبات التعلم.

PDF Title
Download
Download
Download
https://youtu.be/fkTRiCx0qa4?si=hTPUJkOH5uhVVQ6X
مصادر خارجية

تعديل سلوك الأطفال والمراهقين

Behavior Modification for Children and Adolescents

حول المادة:

تهدف هذه المادة إلى تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية لتعديل السلوك لدى الأطفال والمراهقين، مع التركيز على الأساليب والاستراتيجيات الفعالة في التعامل مع المشكلات السلوكية. كما تركز على دور الأسرة والمدرسة والمجتمع في تشكيل السلوك وتعديله، مع استعراض أحدث النظريات والدراسات في هذا المجال.

وصف المادة:

تتناول المادة المبادئ الأساسية لنظريات تعديل السلوك، مثل التعزيز، والعقاب، والإطفاء، والنمذجة، والتعلم الشرطي. كما يتم دراسة الطرق العملية لتقييم المشكلات السلوكية وتصميم خطط تدخل مناسبة لكل حالة. يتم التركيز على التطبيقات التربوية والنفسية في البيئات المختلفة، مثل المدارس والمنازل والمراكز العلاجية، لضمان تحقيق نتائج إيجابية ومستدامة.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية لنظريات تعديل السلوك.
2. تمكين الطلاب من تحليل السلوكيات غير المرغوبة وتحديد أسبابها.
3. دراسة استراتيجيات تعديل السلوك الفعالة وتطبيقها في البيئات المختلفة.
4. تطوير مهارات تصميم خطط تدخل فردية لتعديل السلوك لدى الأطفال والمراهقين.
5. تعزيز القدرة على التعاون مع الأسرة والمعلمين لدعم التغيير السلوكي الإيجابي.
6. تقييم نتائج التدخلات السلوكية وتعديلها وفقاً لحاجات الأفراد.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة متعمقة حول أساليب تعديل السلوك وتطبيقاتها التربوية.
2. القدرة على تحليل المشكلات السلوكية وتصميم استراتيجيات مناسبة لحلها.
3. تطبيق تقنيات التعزيز الإيجابي والتدخلات العلاجية بفعالية.
4. تحسين مهارات التواصل مع الأطفال والمراهقين لدعم التغيير السلوكي الإيجابي.
5. تطوير القدرة على إعداد وتنفيذ خطط تعديل سلوك فردية ومتابعة نتائجها.
6. تعزيز التفكير النقدي في تقييم فاعلية برامج تعديل السلوك وتحسينها.

PDF Title
Download
Download
PDF Title
Download


مصادر خارجية

القياس والتقييم في التربية الخاصة

Assessment and Evaluation in Special Education

حول المادة:

تُعنى هذه المادة بتزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات الأساسية في مجال القياس والتقييم للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة. تركز على الأساليب والأدوات المستخدمة في تشخيص وتقييم القدرات والاحتياجات التعليمية والسلوكية، إضافة إلى تحليل البيانات واستخدام نتائج التقييم في تطوير الخطط التربوية الفردية.

وصف المادة:

تتناول المادة المبادئ الأساسية للقياس والتقييم في التربية الخاصة، بما في ذلك معايير الاختبارات النفسية والتربوية، وأدوات القياس الرسمية وغير الرسمية، واستراتيجيات التقييم المستمر. كما تتناول المادة طرق تفسير البيانات وإعداد التقارير التقييمية، مع التركيز على أخلاقيات التقييم والاعتبارات الثقافية والاجتماعية عند تطبيق أدوات القياس.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية للقياس والتقييم في التربية الخاصة.
2. دراسة الأدوات والتقنيات المختلفة المستخدمة في تشخيص ذوي الاحتياجات الخاصة.
3. تمكين الطلاب من تحليل وتفسير نتائج التقييم لاستخدامها في تصميم البرامج التربوية الفردية.
4. تطوير مهارات تطبيق أدوات القياس الرسمية وغير الرسمية بطريقة علمية وموضوعية.
5. تعزيز الفهم لأخلاقيات القياس والتقييم وضمان العدالة والموضوعية في التشخيص.
6. إعداد الطلاب لاستخدام نتائج التقييم في دعم عملية التدريس واتخاذ القرارات التربوية الفعالة.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة حول استراتيجيات التقييم والقياس في التربية الخاصة.
2. القدرة على استخدام الأدوات المناسبة لتشخيص الاحتياجات التربوية والسلوكية.
3. تطوير مهارات تحليل البيانات التقييمية وإعداد تقارير دقيقة.
4. تحسين القدرة على تصميم خطط تعليمية فردية بناءً على نتائج التقييم.
5. تعزيز مهارات التواصل مع الأسر والمعلمين لمشاركة نتائج التقييم بفعالية.
6. الاستعداد لتطبيق أخلاقيات التقييم وضمان ممارسات عادلة ودقيقة عند قياس قدرات الطلاب.

PDF Title
Download
Download
Download


مصادر خارجية

الموهبة والتفوق

Giftedness and Excellence

حول المادة:

تركز هذه المادة على فهم خصائص الأفراد الموهوبين والمتفوقين، وأساليب اكتشافهم، والبرامج التربوية التي تلبي احتياجاتهم الخاصة. كما تتناول المادة استراتيجيات تعزيز الإبداع والتفكير الناقد لدى الموهوبين، بالإضافة إلى دراسة العوامل النفسية والاجتماعية التي تؤثر على تطورهم الأكاديمي والشخصي.

وصف المادة:

تتناول المادة نظريات الموهبة والتفوق، وأساليب قياس الذكاء والإبداع، والبرامج التعليمية المصممة لرعاية الموهوبين. كما تسلط الضوء على التحديات التي يواجهها هؤلاء الطلاب، مثل العزلة الاجتماعية أو الضغط الأكاديمي، وتبحث في الحلول المناسبة لدعمهم في البيئات التعليمية المختلفة. بالإضافة إلى ذلك، يتم استعراض السياسات العالمية والمحلية في تعليم الموهوبين والمتفوقين.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بمفاهيم الموهبة والتفوق ومعايير تحديدهما.
2. دراسة الأساليب المستخدمة في الكشف عن الطلاب الموهوبين والمتفوقين.
3. تحليل استراتيجيات التعليم المتمايز لتلبية احتياجات الطلاب الموهوبين.
4. تعزيز فهم العوامل النفسية والاجتماعية المؤثرة على تطور الموهوبين.
5. تطوير مهارات تصميم برامج وخطط تعليمية لرعاية الموهوبين وتنمية قدراتهم.
6. استعراض أحدث الأبحاث والتوجهات العالمية في تعليم الموهوبين والمتفوقين.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة معمقة حول خصائص الموهوبين والمتفوقين وأساليب الكشف عنهم.
2. القدرة على استخدام أدوات قياس الموهبة والتفوق بشكل علمي وموضوعي.
3. تطبيق استراتيجيات تدريس حديثة تلبي احتياجات الطلاب الموهوبين.
4. تعزيز مهارات تطوير بيئات تعليمية داعمة ومحفزة للإبداع والابتكار.
5. تحسين القدرة على التعامل مع التحديات التي تواجه الموهوبين أكاديمياً واجتماعياً.
6. الإلمام بأحدث الاتجاهات والسياسات في تعليم الموهوبين على المستوى المحلي والدولي.

PDF Title
Download
Download
Download





مصادر خارجية

الإعاقة الحسية

Sensory Impairments

حول المادة:

تهدف هذه المادة إلى تعريف الطلاب بمفهوم الإعاقة الحسية، والتي تشمل الإعاقات البصرية والسمعية، مع التركيز على أسبابها، وطرق تشخيصها، واستراتيجيات التدخل المناسبة. كما تناقش المادة تأثير هذه الإعاقات على التعلم والتطور الاجتماعي والانفعالي للأفراد المصابين بها.

وصف المادة:

تتناول المادة تصنيف الإعاقات الحسية، وأسبابها، وطرق الكشف المبكر عنها، بالإضافة إلى استراتيجيات التدخل العلاجي والتعليمي. كما تسلط الضوء على أحدث التقنيات والأدوات المساندة التي تساعد الأشخاص ذوي الإعاقة الحسية على تحقيق الاستقلالية والاندماج في المجتمع. يتم كذلك دراسة الجوانب النفسية والاجتماعية لهذه الفئة، مع التركيز على دور الأسرة والمجتمع في دعمهم.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بأنواع الإعاقات الحسية وأسبابها وطرق تصنيفها.
2. دراسة استراتيجيات التشخيص والتدخل المبكر للأفراد ذوي الإعاقات الحسية.
3. تحليل التأثيرات النفسية والاجتماعية والتعليمية لهذه الإعاقات.
4. التعرف على التقنيات والأدوات المساندة المستخدمة لدعم ذوي الإعاقة الحسية.
5. تطوير مهارات تصميم وتطبيق برامج تعليمية وتأهيلية ملائمة لهذه الفئة.
6. تعزيز الفهم لدور الأسرة والمجتمع في دعم الأفراد ذوي الإعاقات الحسية.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة حول الإعاقات الحسية وتأثيراتها المختلفة.
2. القدرة على تحديد واستخدام أدوات التقييم المناسبة لهذه الفئة.
3. تطبيق استراتيجيات تدريس فعالة لدعم الطلاب ذوي الإعاقة الحسية.
4. تطوير مهارات التواصل مع الأفراد ذوي الإعاقة الحسية وأسرهم.
5. الإلمام بأحدث التقنيات والأدوات المساعدة لتعزيز استقلالية الأفراد المصابين.
6. تعزيز مهارات البحث والتفكير النقدي في مجال الإعاقات الحسية والتدخلات المناسبة لها.

PDF Title
Download
الإعاقة الحسية
Download
Download
https://youtu.be/9MlzLk24IJE?si=PCwBB2Pa5LS6djp5https://youtu.be/rltx9YHz8Xw?si=mtsCnIimffD1_L1V



مصادر خارجية

التدخل المبكر في مجال الإعاقة النمائية والفكرية

Early Intervention in Developmental and Intellectual Disabilities

حول المادة:

تركز هذه المادة على أهمية التدخل المبكر في دعم الأطفال ذوي الإعاقات النمائية والفكرية، وذلك من خلال استراتيجيات التشخيص والتقييم المبكر، بالإضافة إلى البرامج والخدمات المصممة لتعزيز قدراتهم الإدراكية والاجتماعية والحركية. كما تناقش المادة دور الأسرة والمجتمع في تحسين جودة حياة هؤلاء الأطفال.

وصف المادة:

تتناول المادة أسس التدخل المبكر للأطفال ذوي الإعاقات النمائية والفكرية، من حيث المفاهيم والتطبيقات والمناهج المستخدمة. كما تستعرض أحدث البرامج العالمية والمحلية التي تهدف إلى تحسين قدرات الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة. إضافةً إلى ذلك، يتم تحليل العوامل البيئية والاجتماعية التي تؤثر على نجاح التدخل المبكر، مع التركيز على أهمية التعاون بين مختلف الجهات المعنية.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بمفاهيم التدخل المبكر وأهميته للأطفال ذوي الإعاقات النمائية والفكرية.
2. دراسة طرق التقييم والتشخيص المبكر لهذه الفئة.
3. تحليل استراتيجيات وبرامج التدخل المبكر لتعزيز النمو الشامل للأطفال.
4. تطوير مهارات تصميم وتنفيذ خطط فردية لدعم الأطفال وأسرهم.
5. فهم تأثير العوامل البيئية والاجتماعية على فعالية التدخل المبكر.
6. تعزيز الوعي بأحدث التوجهات البحثية والممارسات العالمية في هذا المجال.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة معمقة حول أسس التدخل المبكر وأفضل ممارساته.
2. القدرة على استخدام أدوات التقييم والتشخيص للأطفال ذوي الإعاقات النمائية والفكرية.
3. تطبيق استراتيجيات تعليمية وتأهيلية فعالة في مرحلة الطفولة المبكرة.
4. تحسين مهارات التواصل مع الأسر وتقديم الدعم والإرشاد لهم.
5. تطوير خطط وبرامج فردية تلبي احتياجات الأطفال المختلفة.
6. الإلمام بأحدث الأبحاث والسياسات في مجال التدخل المبكر والإعاقة النمائية والفكرية.

PDF Title
Download
Download
Download
https://youtu.be/mUKpU43FGZg?si=yDZ8xpDepzogeNsrhttps://youtu.be/3FnvdiwD-Vg?si=6cYMnLbUw4jx4FQf
مصادر خارجية

التواصل مع الطفل التوحدي

Communication with the Autistic Child

حول المادة:

تهدف هذه المادة إلى تعريف الطلاب بأساسيات التواصل مع الأطفال المصابين بالتوحد وكيفية تطوير مهارات الاتصال الفعالة معهم.
تركز على فهم الخصائص السلوكية والنفسية للطفل التوحدي وتأثيرها على أساليب التواصل.
تتناول المادة استراتيجيات وتقنيات تساهم في تعزيز التفاعل الاجتماعي واللغوي لدى الأطفال التوحديين.
تسعى إلى تمكين المتخصصين من تقديم الدعم والإرشاد المناسبين لتحسين جودة التواصل والتعلم لدى الطفل التوحدي.

وصف المادة:

تستعرض المادة النظريات والطرق العلمية المتبعة في التواصل مع الطفل التوحدي، مع التركيز على التعديل السلوكي واستخدام الوسائل البصرية والسمعية.
تتضمن دراسة أساليب التفاعل المختلفة مثل التعزيز الإيجابي، التعلم التعاوني، واستخدام التقنيات التكنولوجية في التدخل العلاجي.
تقدم المادة أمثلة عملية ودراسات حالة توضح كيفية تطبيق استراتيجيات التواصل في البيئات التربوية والمنزلية.
تعمل على تطوير مهارات التحليل والتقييم لتصميم خطط تواصل فردية تتناسب مع احتياجات كل طفل توحدي.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية لاضطراب التوحد وتأثيره على التواصل.
2. دراسة الأساليب والاستراتيجيات الفعالة في تحسين التواصل مع الأطفال التوحديين.
3. تطوير مهارات استخدام الوسائل البصرية والسمعية في عمليات التدخل التربوي.
4. تعليم التقنيات الحديثة والتكنولوجية الداعمة لعمليات التواصل مع الطفل التوحدي.
5. تعزيز قدرات الطلاب على تقييم احتياجات الطفل التوحدي وتصميم خطط تواصل فردية.
6. تعزيز الوعي بأهمية التعاون بين الأسرة والمعلمين والمتخصصين لتحسين تواصل الطفل التوحدي.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة حول خصائص التوحد وتأثيرها على مهارات التواصل.
2. القدرة على تطبيق استراتيجيات التواصل الفعالة لتحسين التفاعل الاجتماعي للطفل التوحدي.
3. إتقان استخدام الوسائل البصرية والسمعية والتكنولوجية في التدخل العلاجي.
4. تطوير مهارات تقييم الاحتياجات الفردية وتصميم خطط تواصل مخصصة.
5. تحسين القدرة على تقديم الدعم العملي والإرشاد لأسر الأطفال التوحديين.
6. الاستعداد لتطبيق أساليب التدخل والتواصل في البيئات التربوية والمجتمعية لدعم الأطفال ذوي التوحد.

PDF Title
Download
Download
PDF Title
Download


مصادر خارجية

مقدمة في الإعاقات المتعددة

Introduction to Multiple Disabilities

حول المادة بشكل عام:

تهدف هذه المادة إلى تعريف الطلاب بمفهوم الإعاقات المتعددة وأنواعها، وتحديد الفروق بين الاحتياجات الخاصة المتنوعة.
تركز على دراسة الخصائص الفردية والاجتماعية والنفسية للأفراد الذين يعانون من أكثر من نوع واحد من الإعاقات.
تستعرض المادة التحديات التي تواجه هذه الفئة والسبل التدخلية التربوية والنفسية الداعمة لها.
تسهم في بناء وعي شامل حول أهمية التعليم الدامج والتدخل المبكر لتلبية احتياجاتهم المتنوعة.

وصف المادة:

تتناول المادة الأسس النظرية والعملية لفهم الإعاقات المتعددة، مع تسليط الضوء على تقييم القدرات والاحتياجات الخاصة بكل طالب.
تشمل دراسة النماذج التربوية والتدخلية المصممة لدعم الأفراد ذوي الإعاقات المتعددة في البيئات التعليمية.
تتناول المادة الأدوات والتقنيات الحديثة لتشخيص الإعاقات المتعددة وتحديد البرامج التعليمية الفردية المناسبة.
تعمل على تطوير مهارات التحليل والتخطيط لتقديم تدخلات تربوية ونفسية فعالة تناسب كل حالة.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية والأنواع المختلفة للإعاقات المتعددة.
2. دراسة الخصائص الفردية والاجتماعية للأشخاص ذوي الإعاقات المتعددة.
3. تعلم أساليب التقييم والتشخيص لتحديد الاحتياجات الخاصة لكل حالة.
4. تطوير استراتيجيات تدخل تربوية ونفسية فعالة لدعم هذه الفئة.
5. تعزيز الوعي بأهمية التعليم الدامج والتدخل المبكر.
6. تمكين الطلاب من تصميم برامج تعليمية فردية تتماشى مع قدرات واحتياجات الأفراد ذوي الإعاقات المتعددة.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة بأنواع الإعاقات المتعددة ومميزاتها.
2. القدرة على استخدام أدوات التقييم والتشخيص لتحديد الاحتياجات الفردية.
3. تطوير مهارات تحليل التحديات التي تواجه الأفراد ذوي الإعاقات المتعددة.
4. إتقان تصميم وتنفيذ خطط تدخل تربوية فردية ملائمة.
5. تعزيز القدرة على التعاون مع الأسرة والمعلمين والمتخصصين لتقديم الدعم الشامل.
6. الاستعداد لتطبيق أساليب التدخل الحديثة في البيئات التعليمية لتحسين جودة حياة الأفراد ذوي الإعاقات المتعددة.

PDF Title
Download
Download
Download
https://youtu.be/yKhZn6hsiZg?si=Qskbdx_Uymf3Lcqhhttps://youtu.be/9VajBxWB314?si=c4Xy6kq5UGSMnrXP
مصادر خارجية

سيكولوجيا النمو

Developmental Psychology

حول المادة:

تقدم هذه المادة نظرة شاملة على عملية النمو والتطور البشري من مرحلة الطفولة حتى البلوغ.
تركز على دراسة العوامل البيولوجية والنفسية والاجتماعية التي تؤثر في نمو الفرد.
تستعرض المراحل المختلفة لتطور الشخصية والسلوك، مع تسليط الضوء على الفروق الفردية.
تسهم في تعزيز الوعي بكيفية تأثير البيئة والتجارب الحياتية في تشكيل التطور النفسي والاجتماعي.

وصف المادة:

تتناول المادة النظريات الرئيسية في سيكولوجيا النمو مثل نظرية بياجيه ونظرية إريكسون مع تطبيقاتها العملية.
يتم تحليل التغيرات الجسدية والعاطفية والمعرفية التي يمر بها الفرد خلال مختلف مراحل حياته.
تشمل دراسة تأثير العوامل الوراثية والبيئية في تشكيل النمو والسلوك.
تهدف إلى تطوير مهارات البحث والتحليل لتفسير سلوكيات الأفراد في سياق نموهم التطوري.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية في سيكولوجيا النمو ومراحل التطور البشري.
2. دراسة النظريات الرئيسية التي تفسر عملية النمو والتغير عبر المراحل العمرية.
3. تحليل تأثير العوامل البيولوجية والنفسية والاجتماعية على تطور الفرد.
4. تطوير القدرة على تقييم الفروق الفردية في النمو وتطبيقها في السياقات التعليمية والتربوية.
5. تعزيز مهارات البحث والتحليل النقدي في فهم التغيرات التطورية والسلوكية.
6. تمكين الطلاب من تصميم استراتيجيات تدخلية تدعم النمو الأمثل في البيئات التعليمية والمجتمعية.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة بأساسيات سيكولوجيا النمو والنظريات التطورية المختلفة.
2. القدرة على تفسير وتحليل مراحل النمو المختلفة والتغيرات المصاحبة لها.
3. إتقان مهارات تقييم تأثير العوامل الوراثية والبيئية على التطور الفردي.
4. تطوير القدرة على تصميم وتطبيق استراتيجيات تدخلية لدعم النمو النفسي والاجتماعي.
5. تحسين مهارات البحث والتحليل النقدي في دراسة تطور الشخصية والسلوك.
6. الاستعداد لمتابعة دراسات متقدمة أو العمل في مجالات التربية، علم النفس، والاستشارات التنموية.

PDF Title
Download
PDF Title
Download
PDF Title
Download
Download
PDF Title
Download



https://youtu.be/3fW27TOjR-o?feature=sharedhttps://youtu.be/a3SqxOrW1O0?feature=shared
مصادر خارجية

طرائق تدريس التربية الخاصة

Teaching Methods in Special Education

حول المادة:

تهدف المادة إلى تعريف الطلاب بأسس واستراتيجيات تدريس التربية الخاصة بما يتوافق مع احتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات المتنوعة.
تركز على استعراض الطرق التعليمية المبتكرة والملائمة لتقديم الدعم الفردي والجماعي للمتعلمين.
تسلط الضوء على أهمية التكيف مع الفروق الفردية وتصميم بيئات تعليمية محفزة وشاملة.
تشمل المادة مناقشة تطبيقات عملية وأمثلة تربوية تُظهر كيفية تحسين النتائج التعليمية في هذا المجال.

وصف المادة:

تتناول المادة النظريات والتقنيات الحديثة في تدريس التربية الخاصة، مع التركيز على أساليب التعليم العملي والتفاعلي.
تستعرض استراتيجيات التدريس المختلفة مثل التعليم المدمج، التعلم القائم على المشروع، والتعليم الفردي المُعد خصيصًا.
تعمل على تمكين الطلاب من تحليل ودراسة الاحتياجات التعليمية الخاصة وتصميم خطط تعليمية فردية.
تشمل المادة تطبيقات عملية في بيئات صفية مختلفة مع استخدام التقنيات التكنولوجية لتعزيز التعلم.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية والأساليب الحديثة في تدريس التربية الخاصة.
2. تعزيز القدرة على تصميم وتنفيذ خطط تعليمية فردية تلبي احتياجات ذوي الاحتياجات الخاصة.
3. تطوير مهارات تقييم الطلاب وتحديد الاستراتيجيات التعليمية المناسبة لكل فئة.
4. تزويد الطلاب بالأدوات والنظريات اللازمة لتحسين بيئة التعلم الدامج.
5. تعزيز مهارات استخدام التكنولوجيا والوسائل التعليمية الحديثة في التدريس.
6. تشجيع التعاون بين المعلمين والأسرة والمجتمع لدعم العملية التعليمية في التربية الخاصة.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة بأسس ومبادئ تدريس التربية الخاصة واستراتيجياتها المتنوعة.
2. القدرة على تحليل وتقييم احتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وتصميم خطط تعليمية فردية.
3. تحسين مهارات استخدام التقنيات التكنولوجية والوسائل التعليمية الداعمة لعملية التعلم.
4. إتقان تطبيق أساليب التدريس المبتكرة التي تساهم في تعزيز الاندماج والتعلم الفعّال.
5. تطوير القدرة على العمل التعاوني مع الأسرة والزملاء لتحسين بيئة التعليم الدامج.
6. الاستعداد لتطبيق استراتيجيات تدريس متقدمة تساهم في تحسين نتائج التعلم لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

PDF Title
Download
طرائق تدريس التربية الخاصة
Download
Download


مصادر خارجية

فئات ذوي الاحتياجات الخاصة

Categories of Individuals with Special Needs

حول المادة بشكل عام:

تتعرض هذه المادة لتصنيف فئات ذوي الاحتياجات الخاصة وفقًا للخصائص الجسدية، النمائية، النفسية، والتعلمية.
تركز على فهم التنوع الموجود بين ذوي الاحتياجات الخاصة والتعرف على احتياجات كل فئة على حدة.
تسلط الضوء على أهمية التشخيص المبكر وتحديد الفروق الفردية لتقديم الدعم المناسب.
تهدف إلى تعزيز الوعي بأهمية الدمج المجتمعي والتربوي للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة.

وصف المادة:

تتناول المادة المفاهيم النظرية والتطبيقية لتصنيف ذوي الاحتياجات الخاصة بناءً على الفئات الرئيسية مثل الإعاقات البصرية والسمعية والحركية والنمائية والتعلمية.
تستعرض أحدث الأساليب والأدوات المستخدمة في تقييم وتحديد احتياجات كل فئة.
تقدم المادة دراسات حالة ونماذج عملية لتوضيح الفروق والاحتياجات المميزة لكل فئة.
تعمل على تطوير مهارات تحليل البيانات التربوية لتصميم برامج دعم وتدخل فردية.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية والمصطلحات المتعلقة بفئات ذوي الاحتياجات الخاصة.
2. دراسة التصنيفات المختلفة لذوي الاحتياجات الخاصة وأنواع الإعاقات (الجسدية، الحسية، النمائية، التعلمية، النفسية).
3. فهم الفروق الفردية بين ذوي الاحتياجات الخاصة وكيفية تأثيرها على العملية التعليمية والتربوية.
4. تطوير القدرة على استخدام أدوات التقييم والتشخيص لتحديد فئة الاحتياجات الخاصة المناسبة.
5. تعزيز الوعي بأهمية الدمج والتكيف في البيئات التعليمية والاجتماعية.
6. تمكين الطلاب من تصميم خطط وبرامج دعم فردية تلبي احتياجات كل فئة.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة بتصنيفات ذوي الاحتياجات الخاصة والمفاهيم المرتبطة بها.
2. القدرة على تحليل وتقييم احتياجات الأفراد وفقًا للفئة التي ينتمون إليها.
3. تحسين مهارات استخدام أدوات التقييم والتشخيص لتحديد الاحتياجات الخاصة.
4. تطوير القدرة على تصميم استراتيجيات تدخل فردية تناسب الفروق الشخصية لكل فئة.
5. تعزيز مهارات التخطيط والتنظيم لتوفير بيئات تعليمية داعمة للدمج.
6. الاستعداد لتطبيق المعارف النظرية في مواقف عملية لتعزيز دعم ذوي الاحتياجات الخاصة في المؤسسات التعليمية والمجتمعية.

PDF Title
Download
Download
Download
https://youtu.be/Y-6U3CaveIs?si=KnOHQ6ZKOqQjsU_1https://youtu.be/aTRgQ2w4lIA?si=Fc8yk7q06tndJl_-
مصادر خارجية

تكنولوجيا التعليم

Educational Technology

حول المادة بشكل عام:

تهدف هذه المادة إلى تعريف الطلاب بأحدث التقنيات والأدوات المستخدمة في دعم العملية التعليمية وتحسينها.
تركز على استكشاف كيفية دمج التكنولوجيا في المناهج الدراسية لتحقيق تعليم تفاعلي وشامل.
تسلط الضوء على الأثر الإيجابي للتكنولوجيا في تطوير مهارات التعلم والتدريس.
تعتبر المادة أساساً لتطوير بيئات تعليمية رقمية متطورة تتماشى مع متطلبات العصر الحديث.

وصف المادة:

تتناول المادة مفاهيم وتقنيات تكنولوجيا التعليم وأدواتها المختلفة مثل التعليم الإلكتروني، الفصول الافتراضية، وتطبيقات التعلم التفاعلي.
تركز على تصميم وتقييم البرامج التعليمية القائمة على التكنولوجيا واستخدامها لتحسين جودة التعليم.
تشمل دراسة تجارب ونماذج ناجحة في تطبيق التكنولوجيا داخل المدارس والجامعات.
تعمل على تطوير مهارات الطلاب في استخدام وتوظيف الأدوات الرقمية لدعم العملية التعليمية.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بمفاهيم تكنولوجيا التعليم وأهميتها في تطوير العملية التعليمية.
2. استكشاف الأدوات والتقنيات الرقمية المستخدمة في الفصول الدراسية الافتراضية والتعليم الإلكتروني.
3. تطوير مهارات تصميم وتقييم البرامج التعليمية القائمة على التكنولوجيا.
4. تعزيز القدرة على دمج التكنولوجيا مع استراتيجيات التدريس لتحسين التفاعل والتعلم.
5. دراسة النماذج والتجارب العالمية في تطبيق تكنولوجيا التعليم.
6. تمكين الطلاب من تطوير خطط واستراتيجيات تربوية تكنولوجية تلبي احتياجات البيئة التعليمية الحديثة.

المخرجات المتوقعة:

1. إلمام الطلاب بالمفاهيم الأساسية والأدوات التكنولوجية المستخدمة في التعليم.
2. القدرة على تصميم برامج تعليمية تفاعلية باستخدام التقنيات الرقمية الحديثة.
3. تطوير مهارات تقييم فعالية تطبيقات تكنولوجيا التعليم في تحسين نتائج التعلم.
4. تحسين القدرة على دمج التكنولوجيا في استراتيجيات التدريس بشكل فعّال.
5. اكتساب خبرات عملية من خلال دراسة وتحليل نماذج تطبيقية ناجحة في التعليم الإلكتروني.
6. الاستعداد لتطبيق وتطوير استراتيجيات تكنولوجية مبتكرة في البيئات التعليمية المختلفة.

PDF Title
Download
Download
Download


مصادر خارجية

مهارات الاتصال

Communication Skills

حول المادة:

تهدف هذه المادة إلى تطوير قدرات الطلاب في التعبير الشفهي والكتابي والتواصل الفعّال مع الآخرين في مختلف البيئات.
تسلط الضوء على أهمية مهارات الاستماع والتفاعل اللفظي وغير اللفظي في تحسين جودة الاتصال.
تتناول المادة استراتيجيات تحسين التفاعل الاجتماعي والمهني باستخدام تقنيات حديثة وأساليب عملية.
تشجع المادة الطلاب على تطبيق المفاهيم النظرية في مواقف الحياة اليومية والبيئات الأكاديمية والمهنية.

وصف المادة:

تركز المادة على دراسة عناصر الاتصال الأساسية مثل اللغة، النبرة، الإيماءات، ولغة الجسد.
تتضمن المادة تدريبات عملية ومحاكاة مواقف تواصلية لتعزيز المهارات التطبيقية لدى الطلاب.
يتم تحليل ودراسة نماذج تواصل ناجحة لتوضيح كيفية تحقيق التفاعل المثمر مع الجمهور.
تسعى المادة إلى تمكين الطلاب من تقييم وتحسين أساليب الاتصال الخاصة بهم من خلال التغذية الراجعة.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية والمهارات الجوهرية في الاتصال الفعّال.
2. تطوير مهارات الاستماع النشط وفهم الرسائل اللفظية وغير اللفظية.
3. تعزيز القدرة على التعبير عن الأفكار والمشاعر بوضوح ودقة.
4. تعليم استراتيجيات التعامل مع مواقف الاتصال الصعبة والتحديات التفاعلية.
5. تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي والمهني في بيئات متعددة.
6. تمكين الطلاب من تقديم وتلقي التغذية الراجعة بشكل بنّاء لتحسين الأداء الاتصالي.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب الطلاب لفهم شامل لمكونات الاتصال الفعّال وممارستها في مواقف الحياة اليومية.
2. القدرة على استخدام أساليب الاتصال اللفظي وغير اللفظي لتعزيز التفاعل الاجتماعي والمهني.
3. تحسين مهارات الاستماع النشط وتحليل الرسائل المتلقاة.
4. تطوير القدرة على التعبير بوضوح وتنظيم الأفكار أثناء التواصل.
5. اكتساب مهارات التعامل مع المواقف الصعبة والنزاعات الاتصالية.
6. الاستعداد لتطبيق استراتيجيات الاتصال في البيئات الأكاديمية والمهنية بنجاح.

PDF Title
Download
PDF Title
Download
PDF Title
Download

مصادر خارجية