دبلوم في الإدارة التربوية

الإدارة المدرسية

School Management

• توصيف المقرر

• • مادة القيادة والإدارة المدرسية تهدف إلى تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة لفهم أسس القيادة الفعّالة في المدارس، وتطوير القدرات الإدارية اللازمة لإدارة العملية التعليمية بكفاءة.
• اهداف المقرر

• • تطوير فهم الطالب لمفاهيم القيادة والإدارة في السياق المدرسي.
  • تأهيل الطالب لاستخدام استراتيجيات القيادة الحديثة لتحسين بيئة التعليم.
• المخرجات المتوقعة

• • اكتساب مهارات القيادة الفعّالة في إدارة الأنشطة المدرسية.
  • القدرة على تطبيق أساليب وتقنيات الإدارة الفعّالة لتحقيق أهداف المؤسسة التعليمية.

Download
https://youtu.be/FGlWwJnO6ZMhttps://youtu.be/Dkde_84mqachttps://youtu.be/QArUtBq6kR0
روابط خارجية

التخطيط التربوي

Educational Planning

التوصيف العام

تهدف مادة التخطيط التربوي إلى تعريف الدارسين بالمفاهيم الأساسية للتخطيط في المجال التربوي، وأهميته في تطوير النظم التعليمية وتحقيق الأهداف الاستراتيجية للمؤسسات التربوية. تركز المادة على تحليل الواقع التربوي، وتحديد الأولويات، ووضع الخطط قصيرة وطويلة المدى بناءً على الأسس العلمية والبيانات الإحصائية، مع تدريب الدارسين على تطبيق مهارات التخطيط والإدارة الاستراتيجية في الميدان التربوي.

الأهداف التعليمية

• تعريف الطالب بمفهوم التخطيط التربوي، أنواعه، وأهدافه.

• توضيح أهمية التخطيط في تطوير العملية التعليمية وتحسين كفاءتها.

• تمكين الطالب من فهم مراحل إعداد الخطط التربوية وتنفيذها وتقويمها.

• تنمية مهارات استخدام البيانات والمؤشرات التربوية في وضع الخطط.

• إكساب المتعلم مهارة إعداد خطة تربوية على مستوى مدرسة أو مؤسسة تعليمية.

• تعزيز التفكير الاستراتيجي في حل المشكلات التربوية والتخطيط للمستقبل.

المخرجات المتوقعة

بنهاية هذه المادة يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على:

• فهم وتطبيق مفاهيم ومبادئ التخطيط التربوي.

• إعداد خطط تربوية فعّالة وفق أسس علمية.

• تحليل الواقع التعليمي واتخاذ قرارات تخطيطية مناسبة.

• استخدام البيانات والإحصاءات في دعم القرارات التربوية.

• المساهمة في تطوير الخطط الاستراتيجية لمؤسسات التعليم.

Download



روابط خارجية1
روابط خارجية2

 سيكولوجيا ذوي الاحتياجات الخاصة

Psychology of Special Needs Individuals

توصيف المقرر

يهدف مقرر "سيكولوجيا ذوي الاحتياجات الخاصة" إلى تزويد الطلاب بالمعرفة حول الجوانب النفسية والاجتماعية للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، مع التركيز على فهم طبيعة إعاقاتهم، تأثيرها على النمو والتكيف، واستراتيجيات التدخل المناسبة. كما يتناول المقرر الأساليب النفسية والتربوية لدعمهم وتعزيز اندماجهم في المجتمع.

أهداف المقرر

1.    تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية لسيكولوجيا ذوي الاحتياجات الخاصة وتصنيفات الإعاقات.

2.    دراسة التأثيرات النفسية والاجتماعية للإعاقة على الأفراد وأسرهم.

3.    تحليل أساليب التدخل والدعم النفسي والتربوي لتعزيز جودة حياتهم.

4.    تعزيز مهارات التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة وفقًا لأحدث الممارسات التربوية والنفسية.

المخرجات المتوقعة

بعد إتمام هذا المقرر، يتُوقع أن يكون الطالب قادرًا على:

1.    الإلمام بالمفاهيم النفسية والاجتماعية المتعلقة بذوي الاحتياجات الخاصة.

2.    القدرة على تقييم احتياجات الأفراد ذوي الإعاقات المختلفة وتقديم الدعم المناسب.

3.    تطبيق استراتيجيات فعالة لتعزيز التكيف والاندماج الاجتماعي لذوي الاحتياجات الخاصة.

4.    تقييم فعالية البرامج النفسية والتربوية الموجهة لهذه الفئة وتحسينها.

Download
روابط خارجية1
روابط خارجية2

المصطلحات التربوية باللغة الإنجليزية

Educational Terminology in English

التوصيف العام

تهدف مادة المصطلحات التربوية باللغة الإنجليزية إلى تنمية القدرة اللغوية والمهنية لدى الطلبة في فهم واستعمال المفردات والمصطلحات التربوية الحديثة باللغة الإنجليزية. تركز المادة على تمكين الدارس من قراءة وتحليل النصوص الأكاديمية في مجال التربية والإدارة التعليمية، والتعبير عن المفاهيم التربوية بلغة علمية دقيقة تساعده في التواصل المهني، إعداد التقارير، والاطلاع على الأبحاث والمراجع الأجنبية.

الأهداف التعليمية

• تعريف الطالب بأهم المفاهيم والمصطلحات التربوية والإدارية باللغة الإنجليزية.

• تمكينه من استخدام المصطلحات التربوية في الكتابة والمحادثة الأكاديمية.

• تدريب الطالب على قراءة النصوص والمقالات التربوية باللغة الإنجليزية وفهمها.

• إكسابه القدرة على ترجمة المصطلحات والمفاهيم التربوية من العربية إلى الإنجليزية والعكس.

• تطوير مهارة التواصل التربوي باللغة الإنجليزية في الميدان العملي.

المخرجات المتوقعة

بنهاية المادة يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على:

• فهم واستخدام المصطلحات التربوية الإنجليزية بدقة.

• قراءة المقالات والبحوث التربوية باللغة الإنجليزية وفهم مضمونها.

• إعداد تقارير أو عروض أكاديمية تحتوي على مصطلحات متخصصة.

• الترجمة الصحيحة للمفاهيم التربوية بين العربية والإنجليزية.

• التواصل بلغة مهنية مع المختصين في المجال التربوي محليًا ودوليًا.

https://youtu.be/7Lx-2lMiwF4https://youtu.be/Tkjj-Djvmi8

 ادارة الصف وتنظيمه

Classroom Management and Organization

توصيف المقرر

يهدف مقرر "إدارة الصف وتنظيمه" إلى تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة لإدارة البيئة الصفية بكفاءة، من خلال تطبيق استراتيجيات فعالة في ضبط الصف، وتحفيز الطلاب، وتعزيز التفاعل الإيجابي داخل البيئة التعليمية. كما يتناول المقرر أساليب التعامل مع المشكلات الصفية، وتوظيف التقنيات الحديثة في تنظيم الصف وتحسين العملية التعليمية.

أهداف المقرر

1.    تعريف الطلاب بمفاهيم إدارة الصف واستراتيجيات تنظيمه بفعالية.

2.    دراسة أساليب ضبط الصف وتعزيز بيئة تعليمية إيجابية ومحفزة.

3.    تحليل المشكلات الصفية واقتراح حلول تربوية فعالة لمعالجتها.

4.    تعزيز مهارات التخطيط والتنظيم لاستخدام الموارد والوقت داخل الصف.

المخرجات المتوقعة

بعد إتمام هذا المقرر، يتُوقع أن يكون الطالب قادرًا على:

1.    الإلمام بالمفاهيم والاستراتيجيات الأساسية في إدارة الصف وتنظيمه.

2.    القدرة على تطبيق أساليب فعالة في ضبط الصف وتحفيز الطلاب.

3.    تحليل المشكلات الصفية ووضع حلول عملية للتعامل معها.

4.    توظيف التقنيات الحديثة في تنظيم البيئة الصفية وتحسين جودة التعليم.

روابط خارجية1
روابط خارجية2

مقدمة في الاشراف التربوي

Introduction to Educational Supervision

توصيف المقرر

يهدف مقرر "مقدمة في الإشراف التربوي" إلى تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية للإشراف التربوي وأدواره في تحسين جودة التعليم وتطوير أداء المعلمين. يركز المقرر على الأساليب الحديثة للإشراف التربوي، مثل الإشراف الإكلينيكي، الإشراف التطويري، والإشراف القائم على الأداء، إضافة إلى دراسة مهارات المشرف التربوي في التوجيه، المتابعة، والتقييم لتحقيق الأهداف التعليمية بكفاءة.

أهداف المقرر

1.    تعريف الطلاب بمفهوم الإشراف التربوي وأهميته في تحسين جودة التعليم.

2.    دراسة أساليب الإشراف التربوي المختلفة وتطبيقاتها العملية.

3.    تحليل دور المشرف التربوي في دعم وتطوير أداء المعلمين.

4.    تعزيز مهارات التقييم والمتابعة لضمان تحقيق الأهداف التربوية.

المخرجات المتوقعة

بعد إتمام هذا المقرر، يتُوقع أن يكون الطالب قادرًا على:

1.    الإلمام بالمبادئ الأساسية للإشراف التربوي وأدواره المتعددة.

2.    القدرة على تطبيق أساليب إشرافية فعالة لدعم العملية التعليمية.

3.    تطوير استراتيجيات لتحسين أداء المعلمين والرفع من كفاءة التعليم.

4.    تقييم أثر الإشراف التربوي على جودة التعليم في المؤسسات التربوية.

روابط خارجية1
روابط خارجية2
روابط خارجية3

أسس التربية

Foundations of Education

• توصيف المقرر

• • مادة "أسس التربية" تركز على دراسة المفاهيم الأساسية للتربية من حيث تعريفها، أهميتها، وأسسها المتعددة التي تشمل الجوانب النفسية، العاطفية، الاقتصادية، الدينية، والاجتماعية. إضافة الى تركيزها الشامل لكيفية تأثير هذه الأسس في تطوير الأفراد والمجتمعات
• اهداف المقرر

• • تعريف الطلاب بأسس التربية المختلفة وتأثيراتها في تطور الأفراد والمجتمعات.
  • تحليل العلاقة بين التربية والجوانب النفسية، العاطفية، الاجتماعية، الاقتصادية والدينية في بناء شخصية الإنسان.
• المخرجات المتوقعة

• • قدرة الطالب على تفسير الأسس المختلفة للتربية وأثرها في السلوك الإنساني.
  • تطوير مهارات التفكير حول تأثير العوامل النفسية والعاطفية والاجتماعية في العملية التربوية

https://youtu.be/apNW_U5FJgEhttps://youtu.be/a-rA8R5uUm8
روابط خارجية

 السياسات التربوية

Educational Policies

توصيف المقرر

يهدف مقرر "السياسات التربوية" إلى تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية لصياغة وتنفيذ وتقييم السياسات التربوية، مع التركيز على العوامل الاجتماعية، الاقتصادية، والثقافية التي تؤثر على العملية التعليمية. كما يتناول المقرر النماذج والنظريات الحديثة في رسم السياسات التعليمية، إضافة إلى دراسة تجارب دولية وإقليمية في تطوير الأنظمة التربوية.

أهداف المقرر

1.    تعريف الطلاب بمفهوم السياسات التربوية وأهميتها في تطوير التعليم.

2.    دراسة العوامل المؤثرة على صياغة وتنفيذ السياسات التربوية.

3.    تحليل السياسات التربوية في السياقات المحلية والدولية.

4.    تعزيز مهارات تقييم وتحليل أثر السياسات التربوية على جودة التعليم.

المخرجات المتوقعة

بعد إتمام هذا المقرر، يتُوقع أن يكون الطالب قادرًا على:

1.    الإلمام بالمفاهيم والنظريات المتعلقة بالسياسات التربوية.

2.    القدرة على تحليل وتقييم السياسات التعليمية في مختلف السياقات.

3.    تطبيق الأساليب العلمية في دراسة وتطوير السياسات التربوية.

4.    تقديم مقترحات لتحسين السياسات التربوية بما يتناسب مع التحديات المعاصرة.

Download
روابط خارجية

استخدام الحاسوب في الإدارة التربوية

Computer Applications in Educational Administration

التوصيف العام

تهدف مادة استخدام الحاسوب في الإدارة التربوية إلى تعريف الدارسين بدور تقنيات الحاسوب وتطبيقاته في تحسين كفاءة العمل الإداري داخل المؤسسات التعليمية. تركز المادة على الجوانب العملية لاستخدام البرمجيات المكتبية، قواعد البيانات، أنظمة المعلومات الإدارية، وبرامج الجدولة والتقويم الإلكتروني، مع توجيه المتعلمين لتوظيف التكنولوجيا في التخطيط، المتابعة، واتخاذ القرار التربوي.

الأهداف التعليمية

• تعريف الطالب بأهمية الحاسوب في دعم الإدارة التربوية الحديثة.

• تمكينه من استخدام البرامج الحاسوبية الأساسية في الإدارة (Word, Excel, PowerPoint).

• تدريب المتعلم على استخدام أنظمة المعلومات الإدارية في المدارس والمؤسسات التربوية.

• تنمية مهارة معالجة البيانات التربوية وتحليلها باستخدام برامج الحاسوب.

• تعزيز ثقافة التحول الرقمي في الإدارة التعليمية.

• إكساب المتعلم مهارة إعداد تقارير وخطط باستخدام أدوات تقنية فعّالة.

المخرجات المتوقعة

بنهاية هذه المادة يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على:

• استخدام الحاسوب بفعالية في المهام الإدارية التربوية اليومية.

• إعداد وتنظيم البيانات والتقارير التعليمية إلكترونيًا.

• تطبيق برامج معالجة النصوص والجداول والعروض في الإدارة التعليمية.

• توظيف أنظمة المعلومات لدعم اتخاذ القرار التربوي.

• المساهمة في التحول الرقمي داخل المؤسسات التعليمية.

روابط خارجية1
روابط خارجية2