بكالوريوس علم النفس التربوي

مدخل الى علم النفس

Introduction to psychology

يهدف مقرر "مدخل إلى علم النفس" إلى تعريف الطلاب بأساسيات علم النفس، ويعكس التوجهات الرئيسية في فروع هذا العلم مثل علم النفس المعرفي، وعلم النفس الاجتماعي، وعلم النفس التطبيقي. يغطي المقرر المواضيع الأساسية في علم النفس، مثل العمليات العقلية، الانفعالات، التفاعل الاجتماعي، النمو النفسي، والاضطرابات النفسية. يهدف المقرر أيضًا إلى مساعدة الطلاب على فهم سلوك الإنسان وتفسيره في مختلف المواقف الحياتية.

أهداف المقرر

1. تعريف الطلاب بمفاهيم أساسية في علم النفس وكيفية تطبيقها في الحياة اليومية.
2. توضيح العوامل النفسية التي تؤثر على سلوك الإنسان وتوجيهه في سياقات مختلفة.
3. تطوير فهم الطلاب للعمليات العقلية مثل الذاكرة والانتباه والإدراك.
4. تقديم نظريات مختلفة تفسر التفاعل الاجتماعي والسلوك البشري.
5. تزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية عن الاضطرابات النفسية وعلاجها.

المخرجات المتوقعة

بعد إتمام هذا المقرر، يُتوقع أن يكون الطالب قادرًا على:

1. فهم وتفسير سلوك الأفراد بناءً على المبادئ الأساسية لعلم النفس.
2. التعرف على العمليات العقلية مثل التفكير، التعلم، والذاكرة، وكيفية تأثيرها على سلوك الأفراد.
3. تطبيق النظريات النفسية لفهم سلوكيات الأفراد في المواقف الاجتماعية.
4. التعرف على الاضطرابات النفسية وأسبابها وطرق علاجها.
5. تعزيز الوعي الشخصي للطلاب حول أهمية الصحة النفسية في حياتهم اليومية.

PDF Title
Download
PDF Title
Download
Download

مصادر خارجية

علم نفس المراهقة
Adolescent Psychology

تهدف هذه المادة إلى دراسة مرحلة المراهقة من منظور نفسي، مع التركيز على التغيرات الجسدية، العاطفية، المعرفية، والاجتماعية التي تحدث خلال هذه الفترة. كما تناقش المادة التحديات التي يواجهها المراهقون، مثل الهوية، الاستقلالية، والتفاعل مع الأقران والأسرة، إضافةً إلى العوامل التي تؤثر على تطورهم النفسي.

وصف المادة:

تتناول المادة النظريات النفسية لمرحلة المراهقة، مع التركيز على التطورات البيولوجية والعقلية والانفعالية التي تميز هذه الفترة. كما يتم التطرق إلى قضايا مثل تكوين الهوية، العلاقات الاجتماعية، والصحة النفسية للمراهقين، بما في ذلك الضغوط النفسية، التوتر، واتخاذ القرارات. يتم أيضًا تحليل تأثير الأسرة، الأصدقاء، ووسائل الإعلام على سلوكيات واتجاهات المراهقين.

أهداف المقرر:

1. فهم التغيرات الجسدية، العاطفية، والاجتماعية التي تحدث في مرحلة المراهقة.
2. دراسة النظريات النفسية المختلفة التي تفسر سلوك المراهقين.
3. تحليل كيفية تطور الهوية والاستقلالية خلال فترة المراهقة.
4. التعرف على المشكلات النفسية الشائعة لدى المراهقين وأساليب التعامل معها.
5. تقييم دور الأسرة، الأقران، ووسائل الإعلام في تشكيل شخصية المراهقين.
6. تعزيز الفهم العلمي لطرق دعم المراهقين في تحقيق نمو نفسي واجتماعي صحي.

المخرجات المتوقعة:

1. القدرة على تفسير التغيرات النفسية والاجتماعية التي يمر بها المراهقون.
2. تحليل السلوكيات المراهقة وفقًا للنظريات النفسية المختلفة.
3. القدرة على تقديم استراتيجيات لدعم المراهقين في مواجهة التحديات.
4. فهم تأثير العوامل البيئية والثقافية على تطور المراهقين.
5. تطوير مهارات تقييم ودعم الصحة النفسية للمراهقين.
6. تطبيق المعرفة بعلم نفس المراهقة في مجالات مثل التعليم، الإرشاد النفسي،

PDF Title
Download
Download
PDF Title
Download
PDF Title
Download

https://www.youtube.com/watch?v=pgGSubAkb64&pp=ygUe2LnZhNmFINmG2YHYsyDYp9mE2YXYsdin2YfZgtip
مصادر خارجية

إدارة فريق العمل
Team Management

تهدف هذه المادة إلى تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة لإدارة فرق العمل بفعالية، وتعزيز الإنتاجية وتحقيق الأهداف التنظيمية. تركز المادة على استراتيجيات القيادة، مهارات التواصل، حل المشكلات، وتحفيز الفرق لتحقيق الأداء الأمثل.

وصف المادة:

تتناول المادة مفاهيم وأسس إدارة فرق العمل، بما في ذلك كيفية بناء فرق فعالة، تحديد الأدوار والمسؤوليات، وتحفيز الأفراد لتحقيق الأهداف المشتركة. كما تغطي أساليب القيادة المختلفة، والتعامل مع النزاعات داخل الفرق، وتعزيز بيئة العمل التعاونية. بالإضافة إلى ذلك، يتم التركيز على مهارات التواصل، اتخاذ القرارات الجماعية، والتخطيط الاستراتيجي لإدارة الفرق بكفاءة.

أهداف المقرر:

1. فهم المفاهيم الأساسية لإدارة فرق العمل وأدوار القائد الفعّال.
2. تعلم أساليب بناء الفرق وتعزيز التعاون بين أعضائها.
3. تطوير مهارات القيادة واتخاذ القرارات داخل الفرق.
4. التعرف على استراتيجيات تحفيز الفريق لزيادة الإنتاجية.
5. تعلم طرق التعامل مع النزاعات وإيجاد الحلول الفعالة لها.
6. اكتساب مهارات التواصل الفعّال لتحقيق أهداف الفريق بفعالية.

المخرجات المتوقعة:

1. القدرة على تشكيل وإدارة فرق العمل بفعالية لتحقيق الأهداف التنظيمية.
2. تطوير مهارات القيادة والتوجيه داخل بيئة العمل.
3. تعزيز مهارات التواصل وحل المشكلات داخل الفرق.
4. تطبيق استراتيجيات تحفيزية لزيادة أداء الفريق وتحسين الإنتاجية.
5. إدارة النزاعات داخل الفرق بطريقة احترافية لضمان بيئة عمل إيجابية.
6. تطوير خطط استراتيجية لتعزيز كفاءة فرق العمل وتحقيق النجاح المؤسسي.

PDF Title
Download
Download
PDF Title
Download

مصادر خارجية

الإحساس والإدراك
SENSATION AND PERCEPTION
تهدف هذه المادة إلى دراسة العمليات الحسية واإلدراكية التي تلعب دو ًرا أساسيًا في كيفية فهمنا للعالم من حولنا. تركز
المادة على الفروقات بين اإلحساس واإلدراك، والعوامل المؤثرة في تفسير المعلومات الحسية، مع تسليط الضوء على
اآلليات العصبية والنفسية لهذه العمليات.
وصف المادة:
تتناول المادة المبادئ األساسية لإلحساس واإلدراك، بما في ذلك دور الحواس المختلفة )البصر، السمع، اللمس، التذوق،
والشم( في استقبال المعلومات. كما تستعرض العمليات الدماغية التي تحول هذه المعلومات إلى تجارب إدراكية ذات معنى.
يتم التركيز على العوامل المؤثرة في اإلدراك مثل االنتباه، الخبرة السابقة، والثقافة، باإلضافة إلى دراسة األوهام اإلدراكية
والتحديات المرتبطة باإلدراك الحسي.
أهداف المقرر:
.1 فهم الفرق بين اإلحساس واإلدراك وآلية عمل كل منهما.
.2 دراسة آليات عمل الحواس المختلفة ودورها في استقبال المعلومات.
.3 تحليل كيفية تفسير الدماغ للمعلومات الحسية وتحويلها إلى إدراك.
.4 التعرف على العوامل المؤثرة في اإلدراك مثل االنتباه، السياق، والخبرة السابقة.
.5 دراسة األوهام الحسية واإلدراكية لفهم كيفية تأثر اإلدراك بالعوامل الخارجية.
.6 تطبيق مفاهيم اإلحساس واإلدراك في مجاالت مثل التصميم، التسويق، والذكاء االصطناعي.
المخرجات المتوقعة:
.1 القدرة على تحليل كيفية استقبال ومعالجة المعلومات الحسية.
.2 فهم دور العوامل النفسية والثقافية في تشكيل اإلدراك البشري.
.3 استخدام المعرفة باإلحساس واإلدراك في تحسين تجربة المستخدم في مجاالت مختلفة.
.4 تحليل األوهام اإلدراكية لفهم كيفية تأثر الدماغ بالمعطيات الحسية.
.5 تطوير التفكير النقدي في تفسير الظواهر اإلدراكية المختلفة.
.6 تطبيق مبادئ اإلحساس واإلدراك في المجاالت العلمية والتكنولوجية المختلفة.

PDF Title
Download
Download
Download
Download


مصادر خارجية

 مهارات الاتصال

communication skills

هي مادة تهدف إلى تعزيز فهم الطلاب لمهارات الاتصال الفعّال في بيئة الأعمال، مما يساعدهم في التفاعل بشكل مميز ومهني مع الآخرين. إليك التوصيف، الأهداف، والمخرجات المتوقعة للمقرر:

1. توصيف المقرر

تتناول هذه المادة مبادئ وأسس الاتصال الفعّال، بما في ذلك عناصر عملية الاتصال، أنواع الاتصال (الشفهي والكتابي وغير اللفظي)، وأهمية كل منها في بيئات العمل المختلفة. كما تركز المادة على تطوير مهارات الاستماع، التحدث، الكتابة، والعرض التقديمي، إلى جانب أهمية ثقافة الحوار والتفاهم المتبادل.

2. أهداف المقرر

• تعزيز مهارات الاتصال الفعّال التي تمكن الطلاب من التفاعل بفعالية في البيئات المهنية.
• تطوير مهارات الاستماع النشط والتواصل غير اللفظي لفهم الرسائل بدقة أكبر.
• تنمية القدرة على تقديم العروض التقديمية والتحدث أمام الجمهور بثقة.
• إعداد الطلاب للتفاعل المهني ضمن فرق العمل وفهم الديناميكيات الجماعية.

3. المخرجات المتوقعة

عند الانتهاء من هذا المقرر، سيكون الطالب قادرًا على:

• فهم وتطبيق استراتيجيات الاتصال الفعّال في مختلف المواقف العملية.
• تحسين مهارات الاستماع والاستيعاب بما يسهم في تفاعل فعال مع الزملاء والعملاء.
• تقديم عروض مهنية مقنعة وتنظيم الأفكار بطريقة واضحة ومؤثرة.
• إدارة الحوار والنقاشات بطريقة تعزز الفهم المشترك وتجنب النزاعات.

PDF Title
Download
PDF Title
Download
PDF Title
Download

مصادر خارجية

مبادئ علم النفس التربوي
Principles of Educational Psychology

مادة مبادئ علم النفس التربوي تهدف إلى تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية والمبادئ التي تؤثر على عملية التعليم والتعلم في السياقات التربوية. يتم التركيز على كيفية تفاعل العوامل النفسية والاجتماعية مع البيئة التعليمية وتأثيرها على أداء المتعلمين. تهتم المادة بدراسة النظريات النفسية وتطبيقها في تحسين عملية التعلم والتعليم.

وصف المادة: تهدف هذه المادة إلى تزويد الطلاب بالمعرفة حول المفاهيم الأساسية في علم النفس التربوي مثل النمو، الدافعية، الذكاء، والاختلافات الفردية بين المتعلمين. كما يتم دراسة تأثير البيئة التعليمية والأساليب التدريسية على التحصيل الأكاديمي للطلاب، إضافة إلى مناقشة أساليب تقويم العملية التعليمية.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بمفاهيم علم النفس التربوي الأساسية.
2. توضيح أهمية النمو النفسي في العملية التعليمية.
3. دراسة تأثير الدافعية والذكاء على التحصيل الأكاديمي.
4. تحليل الاختلافات الفردية بين المتعلمين وتأثيرها على التعلم.
5. مناقشة الأساليب التربوية والنفسية التي تساعد في تحسين التعليم.
6. تقديم استراتيجيات لتحسين البيئة التعليمية وزيادة فعالية التدريس.

المخرجات المتوقعة:

1. فهم شامل للمفاهيم الأساسية في علم النفس التربوي.
2. قدرة على تطبيق النظريات النفسية في السياقات التعليمية.
3. تحليل دقيق للاختلافات الفردية وكيفية التعامل معها في التعليم.
4. القدرة على تصميم استراتيجيات تعليمية بناءً على الفهم النفسي للطلاب.
5. تطوير مهارات تقويم الأداء الأكاديمي من منظور نفسي تربوي.
6. تحسين التفاعل بين المتعلمين والمعلمين باستخدام المعرفة النفسية.

PDF Title
Download
PDF Title
Download
Download
https://youtu.be/2Yj_tId6Bsc?si=NqOxhuWNBrO0YXFlhttps://youtu.be/xExJdsheINc?si=gSx3ziWO8YkVfZwjhttps://youtu.be/Q-i2ddK3CeY?si=0fiHI8K2qFV0KgYchttps://youtu.be/jD05xegOzGc?si=q0x-XtX23K5U1WTL
روابط خارجية 1
روابط خارجية 2

العلوم السلوكية
Behavioral Sciences

تهدف مادة العلوم السلوكية إلى دراسة السلوك البشري من منظور نفسي واجتماعي، مع التركيز على العوامل التي تؤثر في تصرفات الأفراد والجماعات. تعتمد المادة على مناهج علم النفس وعلم الاجتماع لفهم الدوافع، والاتجاهات، والأنماط السلوكية في مختلف البيئات.

وصف المادة:
تتناول هذه المادة المبادئ الأساسية للعلوم السلوكية، بما في ذلك نظريات السلوك البشري، والتفاعل الاجتماعي، والتأثيرات البيئية والثقافية على الأفراد. كما تسلط الضوء على تطبيقات العلوم السلوكية في مجالات مثل التعليم، والإدارة، والصحة، والتسويق.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية في العلوم السلوكية.
2. دراسة العوامل النفسية والاجتماعية التي تؤثر في السلوك البشري.
3. تحليل النظريات المختلفة المتعلقة بالسلوك الفردي والجماعي.
4. توضيح دور الثقافة والتنشئة الاجتماعية في تشكيل السلوك.
5. مناقشة تطبيقات العلوم السلوكية في مجالات متعددة.
6. تنمية مهارات البحث والتحليل في دراسة السلوك البشري.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة بمبادئ العلوم السلوكية.
2. القدرة على تحليل السلوك الإنساني من منظور نفسي واجتماعي.
3. تطبيق النظريات السلوكية في حل المشكلات المجتمعية والمهنية.
4. تطوير مهارات التفاعل الفعّال في البيئات المختلفة.
5. القدرة على تقييم تأثير العوامل البيئية والثقافية على الأفراد والجماعات.
6. تحسين مهارات البحث العلمي في مجال العلوم السلوكية.

PDF Title
Download
PDF Title
Download
Download
https://youtu.be/fO7HQp32sGw?si=BfIrox_7YuUI5T-1https://youtu.be/mGwgm53EXv4?si=p9YUHytJh5NVcr1Chttps://youtu.be/xqB5UBRMzs8?si=02nAGIg5fL358Xff
مصادر خارجية

علم النفس الاجتماعي
Social Psychology

تهدف مادة علم النفس الاجتماعي إلى دراسة كيفية تأثر الأفراد بسياقاتهم الاجتماعية، وكيفية تفاعلهم مع الآخرين في البيئات المختلفة. تركز المادة على فهم العمليات النفسية والاجتماعية التي تشكل السلوك الاجتماعي، مثل الإدراك الاجتماعي، والتأثير الجماعي، والاتجاهات، والتحيزات.

وصف المادة:
تتناول هذه المادة المبادئ الأساسية لعلم النفس الاجتماعي، بما في ذلك دراسة التأثير الاجتماعي، والامتثال، والتفاعل بين الأفراد والجماعات. كما تسلط الضوء على دور الثقافة، والهوية الاجتماعية، والاتصال في تشكيل السلوك الاجتماعي. يتم استعراض تطبيقات علم النفس الاجتماعي في مجالات مثل الإعلام، والعمل، والتعليم، وحل النزاعات.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم والنظريات الأساسية في علم النفس الاجتماعي.
2. دراسة كيفية تأثير المجتمع والجماعة على سلوك الأفراد.
3. تحليل دور الإدراك الاجتماعي في تشكيل العلاقات الاجتماعية.
4. توضيح مفهوم الاتجاهات الاجتماعية والتحيزات وآثارها.
5. استكشاف تأثير الثقافة والعوامل البيئية على السلوك الاجتماعي.
6. مناقشة تطبيقات علم النفس الاجتماعي في الحياة اليومية والمجالات المهنية.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة بمبادئ علم النفس الاجتماعي.
2. القدرة على تحليل السلوك الاجتماعي وفهم أسبابه.
3. تطبيق النظريات النفسية الاجتماعية في مواقف الحياة المختلفة.
4. تطوير مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي بفعالية.
5. تقييم تأثير العوامل الثقافية والاجتماعية على اتخاذ القرارات.
6. تعزيز القدرة على التعامل مع المشكلات الاجتماعية بطرق علمية.

PDF Title
Download
Download


مصادر خارجية

الإحصاء التربوي والنفسي
Educational and Psychological Statistics

تهدف مادة الإحصاء التربوي والنفسي إلى تزويد الطلاب بالمهارات الأساسية في تحليل البيانات الكمية في المجالات التربوية والنفسية. تركز المادة على توظيف الأساليب الإحصائية لفهم الظواهر التعليمية والسلوكية واتخاذ القرارات المبنية على البيانات.

وصف المادة:
تتناول هذه المادة المبادئ الأساسية للإحصاء الوصفي والاستدلالي، مع التركيز على تطبيقاتها في البحوث التربوية والنفسية. تشمل الموضوعات مقاييس النزعة المركزية والتشتت، الارتباط والانحدار، الاختبارات الإحصائية، وتحليل البيانات باستخدام البرامج الإحصائية المتخصصة.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية للإحصاء التربوي والنفسي.
2. تمكين الطلاب من استخدام الأساليب الإحصائية في تحليل البيانات.
3. تطوير القدرة على تفسير النتائج الإحصائية في البحوث النفسية والتربوية.
4. تعزيز مهارات استخدام البرامج الإحصائية في تحليل البيانات.
5. تدريب الطلاب على تصميم الدراسات البحثية وتحليلها إحصائيًا.
6. تحسين قدرة الطلاب على اتخاذ قرارات مبنية على الأدلة الإحصائية.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة بالمفاهيم الإحصائية الأساسية.
2. القدرة على جمع وتحليل وتفسير البيانات التربوية والنفسية.
3. تطبيق الأساليب الإحصائية المناسبة لحل المشكلات البحثية.
4. استخدام برامج التحليل الإحصائي في معالجة البيانات.
5. تقييم دقة وصحة النتائج الإحصائية في البحوث التربوية والنفسية.
6. تعزيز التفكير النقدي واتخاذ القرارات المبنية على التحليل الإحصائي.

PDF Title
Download
Download
Download
Download


مصادر خارجية

القياس والتقويم

Measurement and Evaluation 

• توصيف المقرر

• • تتعلق مادة القياس والتقويم في التعليم بدراسة مجالات التقويم التربوي وأنواعه المختلفة، بالإضافة إلى استعراض النظرة التاريخية للتقويم والقياس وعوامل تطوره. كما تركز المادة على أهمية التقويم في العملية التعليمية وكيفية استخدامه لتحسين تعلم الطلاب وتوجيه سياسات التعليم بناءً على نتائج القياس والتقويم.
• اهداف المقرر

• • تعريف الطلاب بمفاهيم وأدوات التقويم التربوي وأنواعه المختلفة وأهمية استخدامها في تحسين العملية التعليمية.
  • تحليل العوامل المؤثرة في تطور القياس والتقويم التربوي وفهم تاريخ تطوره في السياقات التعليمية.
• المخرجات المتوقعة
  • القدرة على تصميم واستخدام أدوات التقويم المختلفة بما يتناسب مع أهداف العملية التعليمية.
  • القدرة على تحليل وتفسير نتائج القياس والتقويم لاستخلاص استنتاجات تدعم تطوير العملية التعليمية.

Download
القياس والتقويم (1)
Download
القياس والتقويم (2)
Download
القياس والتقويم
Download


مصادر خارجية

إدارة الإبداع والابتكار
Creativity and Innovation Management

تهدف مادة إدارة الإبداع والابتكار إلى تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة لتعزيز التفكير الإبداعي وتطوير الحلول المبتكرة في بيئات العمل المختلفة. تركز المادة على فهم آليات الإبداع، واستراتيجيات تحفيز الابتكار، ودور القيادة في تطوير ثقافة الابتكار داخل المؤسسات.

وصف المادة:
تناقش هذه المادة مفاهيم الإبداع والابتكار، وأهميتهما في تحقيق الميزة التنافسية للمؤسسات. يتم استعراض نماذج وأساليب التفكير الإبداعي، وعوامل تعزيز بيئة الابتكار في المنظمات. كما تتناول المادة الاستراتيجيات والتقنيات المستخدمة في إدارة الابتكار، مع التركيز على التطبيق العملي في مختلف المجالات.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بمفاهيم وأساسيات الإبداع والابتكار.
2. دراسة دور الإبداع في تحسين الأداء المؤسسي وتعزيز التنافسية.
3. تحليل استراتيجيات تحفيز التفكير الإبداعي في بيئات العمل.
4. توضيح العلاقة بين القيادة والابتكار داخل المؤسسات.
5. تدريب الطلاب على استخدام تقنيات الابتكار لحل المشكلات واتخاذ القرارات.
6. تطوير مهارات تطبيقية لإدارة المشروعات الابتكارية بفعالية.

المخرجات المتوقعة:

1. فهم شامل لمفاهيم الإبداع والابتكار في بيئات العمل المختلفة.
2. القدرة على تحليل وتقييم استراتيجيات الابتكار المؤسسي.
3. اكتساب مهارات التفكير الإبداعي وتطبيقها في حل المشكلات.
4. تطوير استراتيجيات لتعزيز ثقافة الابتكار داخل المؤسسات.
5. استخدام أدوات وتقنيات الابتكار في تطوير المنتجات والخدمات.
6. تحسين القدرة على إدارة وتنفيذ المشروعات الابتكارية بفعالية.

PDF Title
Download
Download
PDF Title
Download

مصادر خارجية

علم النفس المرضي
Psychopathology

تهدف مادة علم النفس المرضي إلى دراسة الاضطرابات النفسية من حيث تصنيفها وأسبابها وأعراضها وطرق تشخيصها وعلاجها. تركز المادة على الفهم العلمي للسلوك غير الطبيعي، وتزويد الطلاب بالمعرفة اللازمة لتقييم المشكلات النفسية وفق المعايير التشخيصية المعتمدة.

وصف المادة:
تتناول هذه المادة المفاهيم الأساسية لعلم النفس المرضي، بما في ذلك تعريف الاضطرابات النفسية، وأسبابها البيولوجية والنفسية والاجتماعية. يتم استعراض تصنيفات الاضطرابات وفق الأدلة التشخيصية مثل DSM و ICD، مع مناقشة الأساليب المختلفة لتشخيصها وعلاجها. كما تسلط المادة الضوء على أحدث الاتجاهات في دراسة الاضطرابات النفسية وأساليب التدخل العلاجي.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية لعلم النفس المرضي.
2. دراسة تصنيفات الاضطرابات النفسية وفق الأدلة التشخيصية المعتمدة.
3. تحليل العوامل المسببة للاضطرابات النفسية من منظور بيولوجي ونفسي واجتماعي.
4. التعرف على الأعراض المميزة لكل اضطراب نفسي وآليات تشخيصه.
5. مناقشة أساليب العلاج النفسي والدوائي للاضطرابات المختلفة.
6. تنمية مهارات التقييم النفسي وتطبيقها في المجال العملي.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة حول الاضطرابات النفسية وتصنيفاتها.
2. القدرة على تحليل أسباب المشكلات النفسية وفهم تأثيرها على الأفراد.
3. تطبيق مهارات التقييم والتشخيص وفق معايير علمية.
4. التعرف على استراتيجيات التدخل العلاجي المناسبة لكل اضطراب.
5. استخدام أساليب البحث في دراسة الحالات المرضية النفسية.
6. تطوير التفكير النقدي في تحليل المشكلات النفسية ووضع الحلول العلاجية المناسبة.

PDF Title
Download
Download
Download
Download



PDF Title
Download
مصادر خارجية

التنمية والطفولة
Child Development

تهدف مادة التنمية والطفولة إلى دراسة مراحل نمو الطفل منذ الولادة وحتى المراهقة، مع التركيز على الجوانب النفسية والاجتماعية والعاطفية والمعرفية. تهدف المادة إلى تزويد الطلاب بفهم شامل لعمليات التطور التي يمر بها الطفل والعوامل المؤثرة فيها، مثل البيئة والأسرة والتعليم.

وصف المادة:
تناقش هذه المادة المفاهيم الأساسية للنمو والتطور عند الأطفال، مع التركيز على النظريات النفسية والتربوية في تفسير مراحل النمو. يتم تناول العوامل البيولوجية والبيئية التي تؤثر على تطور الطفل، بالإضافة إلى دراسة المشكلات التنموية التي قد تواجه الأطفال وكيفية التعامل معها بطرق علمية وتربوية.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالمفاهيم والنظريات الأساسية في تنمية الطفل.
2. دراسة مراحل النمو المختلفة وتأثير العوامل البيئية والوراثية عليها.
3. تحليل التغيرات النفسية والاجتماعية والمعرفية لدى الأطفال.
4. توضيح دور الأسرة والمؤسسات التربوية في تنمية الطفل.
5. التعرف على المشكلات التنموية الشائعة وأساليب التدخل المبكر.
6. تنمية مهارات التعامل مع الأطفال وفقاً لمراحلهم العمرية واحتياجاتهم التنموية.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة بمراحل تطور الطفل وعوامل التأثير عليها.
2. القدرة على تحليل وفهم التغيرات النفسية والسلوكية خلال مراحل الطفولة.
3. تطبيق النظريات التنموية في تقييم سلوك الأطفال وتوجيههم.
4. تطوير مهارات التعامل مع الأطفال وفق أساليب علمية حديثة.
5. التعرف على استراتيجيات التدخل في حالات التأخر أو الاضطرابات النمائية.
6. تعزيز التفكير النقدي في فهم احتياجات الطفل والمساهمة في دعم نموه السليم.

PDF Title
Download
PDF Title
Download
نتمية ذكاء الطفل
Download
https://youtu.be/JPWks2_WB4Y?si=USHUlc7JqY2AnXFChttps://youtu.be/JmiF-XTTz5c?si=65AM-qhItPEvIxO0https://youtu.be/muwpx9wcrmw?si=qrOHWGE8GJCAF2vnhttps://youtu.be/yF9dqEZV0ts?si=dipSbYLgPpD_MfKW
مصادر خارجية

القضايا الرئيسية في التعليم
Major Issues in Education

تهدف مادة القضايا الرئيسية في التعليم إلى تحليل التحديات والاتجاهات الحديثة التي تؤثر على الأنظمة التعليمية محليًا وعالميًا. تركز المادة على دراسة القضايا التربوية والاجتماعية والاقتصادية والسياسية المرتبطة بالتعليم، مع مناقشة الحلول والاستراتيجيات الممكنة لتحسين جودة التعليم.

وصف المادة:
تناقش هذه المادة أبرز القضايا التعليمية، مثل جودة التعليم، العدالة في فرص التعلم، المناهج والتقويم، التكنولوجيا في التعليم، وتمويل التعليم. يتم تحليل تأثير السياسات التعليمية على مخرجات التعلم، مع تسليط الضوء على الاتجاهات الحديثة في إصلاح النظم التعليمية وتحقيق التنمية المستدامة من خلال التعليم.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بالقضايا التربوية المعاصرة وتأثيرها على العملية التعليمية.
2. تحليل العلاقة بين التعليم والتنمية الاجتماعية والاقتصادية.
3. دراسة تأثير التكنولوجيا والابتكار على التعليم والتعلم.
4. مناقشة تحديات تحقيق العدالة والجودة في التعليم.
5. التعرف على السياسات التعليمية والإصلاحات الحديثة.
6. تطوير مهارات التفكير النقدي في تحليل القضايا التربوية ووضع الحلول المناسبة.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة بالقضايا الرئيسية التي تؤثر على التعليم.
2. القدرة على تحليل تأثير العوامل الاجتماعية والاقتصادية على النظم التعليمية.
3. تقييم السياسات التعليمية من منظور نقدي وموضوعي.
4. تطبيق استراتيجيات مبتكرة لمواجهة التحديات التربوية.
5. تعزيز الفهم لأهمية التكنولوجيا والإصلاحات في تحسين جودة التعليم.
6. المساهمة في تقديم مقترحات وحلول لتطوير الأنظمة التعليمية.

PDF Title
Download
Download
PDF Title
Download


مصادر خارجية

الإدراك والتعلم
Perception and Learning

تهدف مادة الإدراك والتعلم إلى دراسة كيفية تأثير العمليات الإدراكية على تعلم الأفراد، بالإضافة إلى استكشاف كيفية معالجة الدماغ للمعلومات وتفسيرها. تركز المادة على فهم الأسس النفسية والإدراكية لعملية التعلم وكيفية تطبيق هذه المفاهيم في مواقف الحياة اليومية والمواقف التربوية.

وصف المادة:
تتناول هذه المادة مفاهيم الإدراك والتعلم، حيث يتم دراسة آلية معالجة المعلومات وكيفية تأثير الحواس والبيئة على فهم الأفراد للعالم من حولهم. كما تركز المادة على نظريات التعلم المختلفة مثل التعلم الكلاسيكي والإجرائي، بالإضافة إلى تأثير العوامل النفسية والاجتماعية في عملية التعلم والإدراك.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بمفاهيم الإدراك والتعلم وأسسها النفسية.
2. دراسة النظريات المختلفة حول عملية التعلم وكيفية تأثير الإدراك عليها.
3. تحليل العلاقة بين الحواس والإدراك وكيفية تأثير البيئة على معالجة المعلومات.
4. مناقشة أساليب التعلم الفعالة وكيفية تطبيقها في المواقف التعليمية.
5. استكشاف العوامل النفسية والاجتماعية التي تؤثر على عملية التعلم.
6. تطوير مهارات التفكير النقدي في تحليل وفهم عمليات الإدراك والتعلم.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة حول كيفية تأثير الإدراك في تعلم الأفراد.
2. القدرة على تطبيق نظريات التعلم في مواقف الحياة اليومية.
3. فهم تأثير العوامل البيئية والنفسية على الإدراك والتعلم.
4. تطوير مهارات تحليل العمليات الإدراكية في المواقف التعليمية.
5. استخدام استراتيجيات تعلم فعالة لتحسين التجارب التعليمية.
6. تعزيز التفكير النقدي في تفسير كيفية تعلم الأفراد وتفاعلهم مع العالم المحيط.

PDF Title
Download
PDF Title
Download
Download
https://youtu.be/QLpVolWcOyc?si=QSgPqjU4YHXOmRuIhttps://youtu.be/hObLTnkCfVE?si=bVxNca78IhMtFO01https://youtu.be/AXULf_qg_qw?si=i5NuHa1OAA9xcsZthttps://youtu.be/w8O48Tv8j-U?si=aFjFYHf-zumn9k3U
مصادر خارجية

الصحة النفسية
Mental Health

توصيف المقرر

يهدف مقرر "الصحة النفسية" إلى تعريف الطالب بالمفاهيم الأساسية للصحة النفسية وأهميتها في حياة الأفراد والمجتمعات. يركز المقرر على النظريات المختلفة التي فسرت الصحة النفسية، مثل المدرسة التحليلية، السلوكية، والإنسانية، إضافة إلى تصنيف الاضطرابات النفسية والعقلية. كما يتناول الفرق بين الاضطرابات العصابية والذهانية، وأساليب الوقاية والعلاج، مع التركيز على دور البيئة والمجتمع في تعزيز الصحة النفسية.

أهداف المقرر

1.    فهم مفهوم الصحة النفسية وأهميتها في تحقيق التوازن النفسي والاجتماعي.

2.    دراسة النظريات المختلفة التي تناولت الصحة النفسية.

3.    التعرف على أنواع الاضطرابات النفسية والعقلية، والتمييز بين العصابية والذهانية.

4.    تحليل العوامل المؤثرة في الصحة النفسية، وأساليب الوقاية والعلاج.

المخرجات المتوقعة

بعد إتمام هذا المقرر، يتُوقع أن يكون الطالب قادرًا على:

1.    شرح مفهوم الصحة النفسية وفقًا لمختلف النظريات النفسية.

2.    تصنيف الاضطرابات النفسية والعقلية والتفريق بين العصاب والذهان.

3.    تطبيق استراتيجيات الوقاية وتعزيز الصحة النفسية في الحياة اليومية.

4.    تحليل العوامل الاجتماعية والبيئية وتأثيرها على الصحة النفسية للأفراد.

Download
Download
Download

مصادر خارجية

أسس التربية
Foundations of Education

• توصيف المقرر

• • مادة "أسس التربية" تركز على دراسة المفاهيم الأساسية للتربية من حيث تعريفها، أهميتها، وأسسها المتعددة التي تشمل الجوانب النفسية، العاطفية، الاقتصادية، الدينية، والاجتماعية. إضافة الى تركيزها الشامل لكيفية تأثير هذه الأسس في تطوير الأفراد والمجتمعات
• اهداف المقرر

• • تعريف الطلاب بأسس التربية المختلفة وتأثيراتها في تطور الأفراد والمجتمعات.
  • تحليل العلاقة بين التربية والجوانب النفسية، العاطفية، الاجتماعية، الاقتصادية والدينية في بناء شخصية الإنسان.
• المخرجات المتوقعة

• • قدرة الطالب على تفسير الأسس المختلفة للتربية وأثرها في السلوك الإنساني.
  • تطوير مهارات التفكير حول تأثير العوامل النفسية والعاطفية والاجتماعية في العملية التربوية

Download
PDF Title
Download
Download
أسس التربية
Download

https://youtu.be/apNW_U5FJgE?feature=sharedhttps://youtu.be/a-rA8R5uUm8?feature=shared
روابط خارجية

علم النفس العلاجي
Therapeutic Psychology

تهدف مادة علم النفس العلاجي إلى دراسة أسس العلاج النفسي والتقنيات المستخدمة في معالجة الاضطرابات النفسية والسلوكية. تركز المادة على فهم الأساليب العلاجية المختلفة التي يعتمد عليها المعالجون النفسيون لمساعدة الأفراد في التغلب على التحديات النفسية والعاطفية.

وصف المادة:
تتناول هذه المادة نظريات وأساليب العلاج النفسي مثل العلاج المعرفي السلوكي، العلاج النفسي التحليلي، والعلاج الإنساني. كما يتم استعراض تقنيات العلاج النفسي وأساليب التقييم والتشخيص المستخدمة في الممارسة العملية. تركز المادة على دور المعالج في بناء علاقة علاجية فعالة وداعمة للأفراد.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بأهم النظريات العلاجية وأساليب العلاج النفسي.
2. دراسة التقنيات المستخدمة في علاج الاضطرابات النفسية مثل القلق والاكتئاب.
3. تحليل دور العلاقة العلاجية في تحقيق التغيير النفسي.
4. استكشاف أساليب التقييم والتشخيص في العلاج النفسي.
5. تطوير مهارات التعامل مع الحالات النفسية باستخدام أساليب علاجية فعالة.
6. تعزيز التفكير النقدي حول تطبيق النظريات العلاجية في الممارسة العملية.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة حول الأسس والنظريات العلاجية في علم النفس العلاجي.
2. القدرة على تحديد واختيار الأساليب العلاجية المناسبة للاضطرابات النفسية المختلفة.
3. تحسين مهارات التقييم النفسي والتشخيص في السياقات العلاجية.
4. بناء علاقة علاجية فعالة مع الأفراد وفقًا للمبادئ النفسية.
5. تطبيق تقنيات العلاج النفسي في معالجة المشكلات النفسية والسلوكية.
6. تطوير التفكير النقدي في تقييم فعالية الأساليب العلاجية المختلفة.

PDF Title
Download
Download
Download


مصادر خارجية

أصول التعلم والتدريس
Foundations of Learning and Teaching

تهدف مادة أصول التعلم والتدريس إلى دراسة الأسس النظرية والعملية التي تقوم عليها عملية التعليم والتعلم، مع التركيز على استراتيجيات التدريس الحديثة والفاعلة. تركز المادة على فهم كيف يتعلم الأفراد وكيف يمكن تحسين أساليب التدريس لتحقيق أفضل نتائج تعليمية.

وصف المادة:
تتناول هذه المادة نظريات التعلم المختلفة، مثل السلوكية والمعرفية والإنسانية، وتطبيقاتها في عملية التدريس. كما تدرس استراتيجيات وتقنيات التدريس الفعالة، مثل التعلم النشط، التعلم التعاوني، والتدريس الموجه. يتم التركيز أيضًا على تحليل دور المعلم في عملية التعلم وتوجيه الطلاب نحو تحقيق أهدافهم التعليمية.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بنظريات التعلم الرئيسية وتطبيقاتها في التعليم.
2. دراسة استراتيجيات التدريس المختلفة وكيفية اختيار الأنسب منها.
3. تحليل دور المعلم في تسهيل وتعزيز عملية التعلم.
4. فهم أساليب التقويم المناسبة لقياس فعالية التعلم والتدريس.
5. استكشاف أساليب التعلم النشط والتعاون بين الطلاب في الفصول الدراسية.
6. تطوير مهارات التدريس باستخدام استراتيجيات مبتكرة لتحسين تجارب التعلم.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة بنظريات التعلم وأساليب التدريس الفعالة.
2. القدرة على تطبيق استراتيجيات تدريس متنوعة ومتوافقة مع احتياجات الطلاب.
3. تحسين مهارات إدارة الصف وتوجيه الطلاب نحو تحقيق أهداف تعلمهم.
4. تطوير تقنيات تقويم فعالة لقياس مدى تقدم الطلاب في التعلم.
5. استخدام أساليب التعلم النشط والتفاعلي لتحفيز مشاركة الطلاب.
6. تعزيز التفكير النقدي في تطبيق استراتيجيات تدريس مبتكرة وفعالة.

PDF Title
Download
Download
PDF Title
Download


مصادر خارجية

مبادئ إدارة الأعمال

Business Administration principles

• توصيف المقرر

يغطي هذا المقرر المفاهيم الرئيسية لإدارة الأعمال، ويتناول مواضيع مثل التخطيط، والتنظيم، والقيادة، والرقابة، وأساسيات اتخاذ القرارات، وتحديد الأهداف، وكيفية تطبيق تلك المبادئ في بيئة العمل. كما يستعرض وظائف الإدارة وأدوارها في تحقيق الكفاءة والإنتاجية داخل المؤسسات.

• اهداف المقرر

• فهم المبادئ الأساسية لإدارة الأعمال وكيفية تطبيقها.
• التعرف على الأدوار الإدارية وأهميتها في تحسين الأداء المؤسسي.
• تطوير مهارات التحليل والتفكير النقدي من خلال دراسة حالات واقعية.
• إعداد الطلاب للمسارات الإدارية المختلفة عبر فهم العمليات الإدارية الأساسية.

• المخرجات المتوقعة

عند الانتهاء من هذا المقرر، سيكون الطالب قادرًا على:

• فهم وتطبيق المفاهيم الإدارية الأساسية في بيئات العمل المختلفة.
• التعرف على المهارات المطلوبة للإدارة الفعالة، مثل التخطيط واتخاذ القرار.
• تحليل الأدوار الإدارية المختلفة وتأثيرها على الأداء العام للمؤسسة.
• القدرة على التواصل الفعّال مع الفريق وتحفيزهم لتحقيق الأهداف المشتركة.

PDF Title
Download
Download
Download
PDF Title
Download
Download

https://youtu.be/QJ5p87XoezE?si=4rd_W_pUZ5w1YtInhttps://youtu.be/-FxtflG7uk0?si=ofYPMdRw4Ihy2O8Qhttps://youtu.be/jpPxYcqMWgI?si=YPi09Y2qx28GPATX

مصادر خارجية
مصادر خارجية

القيادة التربوية
Educational Leadership

تهدف مادة القيادة التربوية إلى دراسة المفاهيم والنظريات المتعلقة بالقيادة في المجال التربوي، مع التركيز على المهارات القيادية اللازمة لتحسين جودة التعليم وإدارة المؤسسات التعليمية بفعالية. تركز المادة على أهمية الدور القيادي في تحفيز المعلمين والطلاب وتوجيههم نحو تحقيق أهداف تعليمية متميزة.

وصف المادة:
تتناول هذه المادة المفاهيم الأساسية للقيادة التربوية، مثل القيادة التحولية، القيادة الخدمية، والقيادة الديمقراطية. يتم استعراض استراتيجيات القيادة الفعالة في المدارس والمؤسسات التعليمية، ودور القائد التربوي في بناء بيئة تعليمية إيجابية تعزز من الأداء الأكاديمي والاجتماعي للطلاب. كما تركز المادة على تطوير مهارات القيادة في إدارة الفرق التعليمية وقيادة التغيير في المنظمات التعليمية.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بمفاهيم وأساليب القيادة التربوية المختلفة.
2. دراسة تأثير القيادة الفعالة على جودة التعليم والأداء المدرسي.
3. تحليل دور القائد التربوي في تحفيز وتحقيق التعاون بين المعلمين والطلاب.
4. استكشاف استراتيجيات القيادة في التعامل مع التحديات التربوية.
5. تطوير مهارات القيادة التربوية في إدارة فرق العمل وتحفيزها نحو الأداء الأفضل.
6. تعزيز التفكير النقدي حول دور القيادة في تحسين البيئة التعليمية وتحقيق النجاح المدرسي.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب فهم شامل لنظريات القيادة التربوية وأساليبها المختلفة.
2. القدرة على تحليل دور القيادة في تحسين بيئة التعلم وجودة التعليم.
3. تطبيق استراتيجيات القيادة الفعالة لتحفيز الفرق التعليمية وتحقيق أهداف التعليم.
4. تطوير مهارات قيادة التغيير والتكيف مع التحديات التربوية في المؤسسات التعليمية.
5. تعزيز مهارات التواصل الفعّال مع المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.
6. تحسين القدرة على اتخاذ قرارات استراتيجية لدعم التطوير المهني والمؤسسي في القطاع التربوي.

PDF Title
Download
Download
Download

مصادر خارجية

بحث التخرج

Graduation Research

ستقوم بإعداد خطة البحث لدراسة درجة البكالوريوس عن طريق تقسيمها إلى مراحل ثلاث، كالتالي:

• المرحلة الأولى: مرحلة التحضير الاستباقي ستقوم بما يلي:

1. استشعارك بمشكلة بحثية تستحق أن تكون المتناول الأساسي في خطة البحث لدرجة البكالوريوس.
2. كتابة ملخص عن خطة البحث لدرجة البكالوريوس يشمل شرح المشكلة التي تم استشعارها.
3. يتم إرفاق ملخص خطة البحث لدرجة البكالوريوس بمقترح البحث.
4. ستقوم بعملية تسليم هذا المقترح المشتمل على مختصر خطة البحث لدرجة البكالوريوس إلى جهات التحكيم للحكم على المادة المقدمة.
5. يجب أن تأخذ الموافقة من المحكمين ثم تنطلق للمرحلة الثانية من تنفيذ خطة البحث لدرجة البكالوريوس.

• المرحلة الثانية: مرحلة التنفيذ العملي ستقوم بترتيب عناصر خطة البحث لدرجة البكالوريوس كما يلي:

1. عنوان الدراسة: جملة واحدة فقط مكونة لا تزيد عن 15 كلمة تعطي الدراسة الخصوصية التي من خلالها إيجادها في أبحاث المكتبة.
2. الفهرس: يضم كافة العناوين الرئيسية التي في البحث مع الصفحات ( يكتب عند الانتهاء من البحث)
3. ملخص البحث: يشمل نصف صفحة تلخص فيه بحثك ليأخذ القارئ نبذه عن البحث ( يكتب عند الانتهاء من البحث)
4. مقدمة الدراسة: تشمل شرح بسيط وسريع لطبيعة الدراسة وأسباب تقديمها لدرجة البكالوريوس.
5. مشكلة الدراسة: وهي الموضوع الذي تمت عليه عملية البحث والاستقراء والتدوين والاقتباس.
6. فرضيات الدراسة: وهي عبارات تساؤليه أو إخبارية تتم عملية كتابتها بهدف الحصول على معلومات وإحصائيات حول مشكلة دراسة خطة البحث لدرجة البكالوريوس.
7. فائدة الدراسة: هي القيمة العلمية التي سيحصل عليها الجمهور من وراء قراءتهم للدراسة بما في ذلك خطة البحث.
8. الإطار النظري للدراسة: تشمل خطة البحث في درجة البكالوريوس تضمين فصول الدراسة وأبوابها التي تمت عملية كتابتها وتجميعها في إطار الدراسة.
9. نتائج الدراسة: وهي ما ستستخلصه وتصل إليه من حقائق ومعلومات من وراء تنفيذك لعملية البحث على موضوع الدراسة، وهذا هو المقصد الأول من وراء خطة البحث لدرجة البكالوريوس.
10. مراجع الدراسة: كل ما قمت بالاعتماد عليه وإجراء عملية (نسخ لصق)، أو عملية (اقتباس لفظي) أو عملية (اقتباس المعنى) من كتب ودوريات ومطبوعات ومواقع انترنت في حصولك على المعلومات لدراسة درجة البكالوريوس.

• المرحلة الثالثة:

1. مرحلة المراجعة: بعد انتهائك من كتابة خطة البحث لدرجة البكالوريوس ستقوم الآن بإضافة تعليقات على أجزاء خطة البحث لدرجة البكالوريوس مع المراجعة الكاملة (اللغوية، الفنية، العلمية).

PDF Title
Download
PDF Title
Download
Download
PDF Title
Download
https://www.youtube.com/watch?v=5HVeuOJOR4E

اضغط على الرابط لتنزيل قالب البحث
PDF Title
Download
للإطلاع على نماذج سابقة لطلاب الأكاديمية الخريجين، يمكنكم تصفح مكتبة الأكاديمية بسهولة عبر الضغط هنا.
اضغط على كلمة download لتنزيل غلاف البحث
Download

علم النفس المعرفي

Cognitive Psychology



توصيف المقرر 

يهدف مقرر علم النفس المعرفي إلى تقديم المفاهيم الأساسية والحديثة المتعلقة بالعمليات العقلية العليا مثل الإدراك، والانتباه، والذاكرة، وحل المشكلات، واتخاذ القرار. يركز المقرر على كيفية معالجة المعلومات وتخزينها واسترجاعها، وتأثير العوامل البيئية والبيولوجية على العمليات المعرفية. كما يتناول التطبيقات العملية لعلم النفس المعرفي في مجالات التعلم، والإرشاد النفسي، وتكنولوجيا المعلومات.

أهداف المقرر

1.    تعريف الطالب بالمفاهيم الأساسية لعلم النفس المعرفي ونماذج معالجة المعلومات.

2.    دراسة العمليات العقلية مثل الانتباه والإدراك والذاكرة والتفكير.

3.    تحليل العلاقة بين العوامل المعرفية والسلوكية في السلوك الإنساني.

4.    تطوير مهارات تطبيق النظريات المعرفية في مجالات التعليم والعمل.

المخرجات المتوقعة

بعد إتمام هذا المقرر، يتُوقع أن يكون الطالب قادرًا على:

1.    فهم النظريات الأساسية في علم النفس المعرفي وتطبيقاتها.

2.    تحليل العمليات المعرفية وتأثيرها على الأداء اليومي.

3.    استخدام أساليب وتقنيات التقييم المعرفي في البيئة التعليمية والمهنية.

4.    تطبيق استراتيجيات تحسين الأداء المعرفي استنادًا إلى أحدث النظريات.



Download
Download
Download
https://youtu.be/QHx9qJbLRQo?feature=sharedhttps://youtu.be/IkVs5VeN_eQ?feature=sharedhttps://youtu.be/XoxWWZEHXbE?feature=sharedhttps://youtu.be/XqStXTkLKQY?feature=shared
روابط خارجية 1
روابط خارجية 2

روابط خارجية 3

الإرشاد النفسي التربوي
Psychological and Educational Counseling

تهدف مادة الإرشاد النفسي التربوي إلى دراسة أسس ومفاهيم الإرشاد النفسي في السياق التعليمي، مع التركيز على دور الإرشاد في تحسين رفاهية الطلاب وتوجيههم في مواجهة التحديات الأكاديمية والاجتماعية. تركز المادة على تقنيات الإرشاد النفسي التربوي وكيفية تطبيقها في المدارس والمؤسسات التعليمية لدعم التطور النفسي والتعليمي للطلاب.

وصف المادة:
تتناول هذه المادة أسس الإرشاد النفسي التربوي، بما في ذلك الفهم العميق لدور الإرشاد في مساعدة الطلاب على التعامل مع مشكلاتهم النفسية والاجتماعية. يتم استعراض الأساليب والتقنيات المستخدمة في تقديم الدعم النفسي التربوي، مثل الاستماع الفعال، وتقديم المشورة، وحل المشكلات. كما تركز المادة على أهمية التواصل بين الإرشاديين والمعلمين وأولياء الأمور لدعم الطالب في بيئة تعليمية صحية.

أهداف المقرر:

1. تعريف الطلاب بأسس الإرشاد النفسي التربوي وأهدافه.


2. دراسة الأساليب والتقنيات المستخدمة في تقديم الدعم النفسي للطلاب.


3. استكشاف دور الإرشاد النفسي في مواجهة مشكلات الطلاب النفسية والاجتماعية.


4. تحليل العلاقة بين الإرشاد النفسي التربوي والعملية التعليمية.


5. تطوير مهارات التواصل الفعّال مع الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور.


6. تعزيز قدرة الطلاب على تطبيق أساليب الإرشاد النفسي التربوي في المواقف الواقعية.

المخرجات المتوقعة:

1. اكتساب معرفة شاملة بأسس وتقنيات الإرشاد النفسي التربوي.


2. القدرة على تقديم الدعم النفسي الفعّال للطلاب في السياقات التعليمية.


3. فهم دور الإرشاد النفسي في تحسين الأداء الأكاديمي والصحة النفسية للطلاب.


4. تطبيق استراتيجيات الإرشاد النفسي التربوي في التعامل مع التحديات الاجتماعية والنفسية.


5. تطوير مهارات التواصل الفعّال مع مختلف الأطراف المعنية بالعملية التعليمية.


6. تعزيز التفكير النقدي حول الأساليب والاتجاهات الحديثة في الإرشاد النفسي التربوي.

PDF Title
Download
PDF Title
Download
Download


مصادر خارجية